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Se ???? = 2/3 × √0,81 − 4/7 × √0,49 e ???? = √1,96/0,49 : √0,64/0,04, então A – B é igual a: (A) 1/5 (B) 1/2 (C) -7/10 (D) 3/10 (E) -3/10

Matematicamente

ano passado

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resolução 9 ano

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Ed

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Para resolver essa questão, primeiro vamos calcular os valores de A e B conforme as fórmulas fornecidas: Dado que A = 2/3 × √0,81 − 4/7 × √0,49, podemos calcular: A = 2/3 × 0,9 - 4/7 × 0,7 A = 2/3 × 0,9 - 4/7 × 0,7 A = 0,6 - 0,4 A = 0,2 Agora, vamos calcular B = √1,96/0,49 : √0,64/0,04: B = √4 : √16 B = 2 : 4 B = 1/2 Agora que temos os valores de A e B, podemos calcular A - B: A - B = 0,2 - 1/2 A - B = 0,2 - 0,5 A - B = -0,3 Portanto, A - B é igual a -3/10, que corresponde à alternativa (E).

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QUESTÃO 01
A invenção de Graham Bell, conforme o texto, em princípio, estaria a serviço de um outro objetivo, que era o de
(A) testar na feira o seu pioneirismo ao conectar pessoas.
(B) conferir uma certa notoriedade ao jovem inventor que estava anônimo na feira.
(C) auxiliar as pessoas com problema de surdez a se comunicarem socialmente.
(D) proporcionar rapidez e agilidade na esfera social da comunicação tecnológica.
(E) empreender no sentido de levar uma comunicação mais rápida às pessoas.

QUESTÃO 02
"Deu um salto para trás e exclamou: 'Mas isto fala!'. D. Pedro II ficou surpreso porque
(A) achava que seria apenas um teste sem maiores conclusões precisas.
(B) considerou que aquele protótipo não renderia os frutos a que se propunha o jovem.
(C) imaginava que constituiria mais um dos muitos produtos que são testados, mas sem bons resultados.
(D) pensou que Graham Bell estava notadamente sem público e quis chamar a atenção do imperador.
(E) julgava impraticável que o jovem expositor pudesse despertar-lhe a atenção tão assertivamente.

QUESTÃO 03
"Na Filadélfia, um jovem inventor se propôs a mostrar o funcionamento de sua última criação ao simpático monarca estrangeiro que se dirigira a ele". As formas verbais traspostas para a segunda pessoa do plural do pretérito perfeito do modo indicativo estão adequadamente flexionadas em
(A) propões e dirigiras.
(B) proponhas e dirigistes.
(C) propusestes e dirigistes.
(D) propuseste e dirigisteis.
(E) proponheis e dirigíreis.
(F) propunhas e dirigistis.

QUESTÃO 04
"[...] o único naquela comemoração eminentemente republicana, era o nosso D. Pedro II, sempre atento às últimas da tecnologia.". O sinal indicador da crase está adequadamente empregado e introduz um termo que apresenta a função sintática de
(A) complemento nominal.
(B) objeto indireto.
(C) adjunto adverbial.
(D) adjunto adnominal.
(E) aposto.

QUESTÃO 05
Assinale a alternativa que confere ao texto uma avaliação disfórica acerca do uso, nestes tempos atuais, do telefone, em relação à época em foi testado por D. Pedro II.
(A) No mesmo instante, as palavras entraram pelos tímpanos do imperador: "To be or not to be...".
(B) [...] sem querer, inventara um meio de comunicação que seria útil para todo mundo.
(C) Desde então, ficou impossível imaginar o mundo sem telefone, não?
(D) [...] Bell, depois de ouvir sua ligação chamar oito vezes.
(E) "Deixe a sua mensagem na caixa postal."

Têm-se, nas alternativas abaixo, exemplos de orações que, no período composto em se inserem, apresentam a mesma função sintática que um adjetivo pode apresentar, EXCETO na alternativa:

(A) [...] um jovem inventor se propôs a mostrar o funcionamento de sua última criação ao simpático monarca estrangeiro que se dirigira a ele [...].
(B) Graham Bell passou a D. Pedro uma espécie de corneta e pediu-lhe que a levasse ao ouvido.
(C) Era o telefone, uma invenção a que Bell chegara ao tentar criar um aparelho [...]
(D) [...] que ajudasse os surdos a escutar e, sem querer, inventara um meio de comunicação [...].
(E) [...] que seria útil para todo mundo.

D. Pedro tornou-se o feliz usuário de uma linha ligando o Paço Imperial ao Paço de São Cristóvão. O pronome pessoal oblíquo átono, destacado na oração é considerado

(A) partícula apassivadora.
(B) índice de indeterminação do sujeito.
(C) objeto direto reflexivo.
(D) objeto indireto.
(E) parte integrante do verbo.

No que se refere à coesão textual, está correto o que se afirma, acerca do elemento marcado, em:

(A) [...] um jovem inventor se propôs a mostrar o funcionamento de sua última criação ao simpático monarca estrangeiro que se dirigira a ele [...]. Funciona como uma anáfora indireta.
(B) No mesmo instante, as palavras entraram pelos tímpanos do imperador: "To be or not to be...". Funciona como uma anáfora direta.
(C) Ao dizer a D. Pedro que pretendia comercializá-lo, o imperador respondeu [...]. Funciona como uma anáfora direta cujo referente é D. Pedro.
(D) D. Pedro não esperava por aquilo. Funciona como um elemento catafórico neutro.
(E) "Quando o senhor fizer isto, o Brasil será o seu primeiro cliente." Funciona como um elemento catafórico resumidor ou encapsulador.

A relação de intertextualidade é uma dimensão dos textos e se refere a outras “vozes” reconhecidas socialmente, que se unem à visão de mundo de quem escreve ou fala. Assinale a alternativa que contém uma relação intertextual explícita.

(A) Afastou-se para o fundo do stand, tomou de um aparelho semelhante [...].
(B) [...] e pareceu murmurar alguma coisa.
(C) [...] as palavras entraram pelos tímpanos do imperador [...]
(D) "To be or not to be...".
(E) "Mas isto fala!".

Mariana comprou uma jarra de suco com capacidade de 1,2 litro. Em seguida ela bebeu 1/3 do suco que estava nessa jarra. Pedro, chegou depois e bebeu 1/4 do restante. Quantos mililitros de suco ainda restam na jarra? Suponha que inicialmente a jarra estava cheia.

(A) 500 mL
(B) 600 mL
(C) 650 mL
(D) 700 mL
(E) 800 mL