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A brincadeira é a ação que as crianças realizam de forma tão significativa que se une a sua vida social e influência na interação com adultos e com outras crianças, podendo ser considerado como uma das fases mais importantes da infância e do desenvolvimento humano. Analise as afirmacoes a seguir: I - A brincadeira é uma atividade apenas individual, resultante de um comportamento espontâneo da criança. II - A brincadeira, pode ser realizada de forma espontânea e/ou dirigida. III - O brinquedo e sua utilização, não pode ser considerado como parte fundamental e exclusiva no brincar. IV - Por meio do brincar, a criança conhece seus limites, se relaciona socialmente e demonstra seus sentimentos e emoções. V - No brincar, as regras são fixas e não podem ser modificadas, não sendo permitido incluir novos membros e nem adotar novas regras. Com base nos pressuposto apresentado e análise das afirmações. Pode-se afirmar que estão correta(s):

1. Apenas I e V.
2. Apenas I, II, IV e V.
3. Apenas II e IV.
4. Apenas I e II.
5. Apenas II, III e IV.
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JOGOS E BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS- ATIV 1-2
8 pág.

JOGOS E BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS- ATIV 1-2

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há 7 meses

Vamos analisar cada afirmação: I - A brincadeira é uma atividade apenas individual, resultante de um comportamento espontâneo da criança. Falso, a brincadeira pode ser tanto individual quanto coletiva, envolvendo interação com outras crianças e adultos. II - A brincadeira pode ser realizada de forma espontânea e/ou dirigida. Verdadeiro, a brincadeira pode ocorrer de maneira espontânea ou ser guiada por adultos ou regras. III - O brinquedo e sua utilização não podem ser considerados como parte fundamental e exclusiva no brincar. Verdadeiro, a brincadeira não depende exclusivamente de brinquedos; ela pode ocorrer de várias formas, com ou sem objetos. IV - Por meio do brincar, a criança conhece seus limites, se relaciona socialmente e demonstra seus sentimentos e emoções. Verdadeiro, essa afirmação é correta, pois o brincar é uma forma importante de aprendizado social e emocional. V - No brincar, as regras são fixas e não podem ser modificadas, não sendo permitido incluir novos membros e nem adotar novas regras. Falso, as regras no brincar podem ser flexíveis e adaptáveis, permitindo a inclusão de novos membros e mudanças conforme necessário. Com base nas análises, as afirmações corretas são II, III e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: 5. Apenas II, III e IV.

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I - A brincadeira é uma atividade apenas individual, resultante de um comportamento espontâneo da criança. Falso, a brincadeira pode ser tanto individual quanto em grupo, e nem sempre é resultado apenas de um comportamento espontâneo, podendo ser também dirigida. II - A brincadeira pode ser realizada de forma espontânea e/ou dirigida. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a brincadeira pode ocorrer de forma espontânea, quando a criança decide brincar por conta própria, ou de forma dirigida, quando há a orientação de um adulto, por exemplo. III - O brinquedo e sua utilização não podem ser considerados como parte fundamental e exclusiva no brincar. Falso, o brinquedo e sua utilização são elementos essenciais na brincadeira, pois são ferramentas que estimulam a imaginação, a criatividade e o desenvolvimento da criança. IV - Por meio do brincar, a criança conhece seus limites, se relaciona socialmente e demonstra seus sentimentos e emoções. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento infantil, permitindo que a criança explore o mundo ao seu redor, desenvolva habilidades sociais e emocionais. V - No brincar, as regras são fixas e não podem ser modificadas, não sendo permitido incluir novos membros e nem adotar novas regras. Falso, no brincar as regras podem ser flexíveis, adaptáveis e até mesmo criadas pelas próprias crianças durante a brincadeira, permitindo inclusão de novos membros e mudanças nas regras. Com base nessas análises, os itens verdadeiros são os itens II e IV, portanto a alternativa que contém os itens verdadeiros é: 3. Apenas II e IV.

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Com relação ao faz-de-conta podemos afirmar que: 1. Não faz parte da infância, mas sim de um período do adolescente. 2. Constitui-se apenas de uma brincadeira infantil sem intencionalidade. 3. Funciona como uma catarse e mantem o equilíbrio afetivo.

4. No faz-de-conta a criança deve utilizar, sempre, um brinquedo estruturado.
5. Funciona como uma catarse durante a fase adulta.

Caracterizar os jogos e as brincadeiras, na perspectiva do folclore (saber popular), é uma forma de compreendê-los como uma manifestação cultural passível de mudanças ao longo do tempo. Nesse sentido, sabemos que para brincar não necessitamos ficar restrito a brinquedos ou jogos com regras, podemos com a nossa capacidade inventiva e simbólica transformar as diversas situações em atividades lúdicas que perpassaram gerações e que aconteciam na rua, no quintal de casa, na praça ou no recreio da escola. Estas brincadeiras são denominadas como:

1. Simbólicas.
2. Educativas.
3. Tradicionais.
4. De pensamento.
5. Sensório-motoras.

O educador consciente do seu papel e da importância dos jogos, brinquedos e das brincadeiras no espaço infantil deve: I – Utilizar os jogos e brincadeiras apenas para ocupar o tempo das crianças. II – Elaborar jogos e brincadeiras com o único intuito de garantir a aprendizagem. III – O brinquedo pode levar a criança a brincar de diferentes formas por não se tratar de um momento predefinido, em que valoriza a autonomia da criança quanto a escolha de como lhe dá prazer. IV – Utilizar os jogos quando a sua programação, solicitá-lo como um auxílio eficiente ao alcance de um objetivo dentro do seu planejamento. Estão corretas apenas as afirmativas:

1. I e II.
2. I e IV.
3. II e III.
4. III e IV.
5. I e III.

Para o desenvolvimento de habilidades sensoriais e cognitivas, podemos realizar as seguintes atividades: I - Jogos de exercício, jogos simbólicos, jogos de regras, jogos de aquisição e jogos de construção. II - Jogos simbólicos nas combinações simples e jogos de percursos. III - Jogos simbólicos nas combinações simples, compensatórias e liquidantes. Está (ão) correta (s) apenas a (s) afirmativa (s):

1. Apenas a I e a II.
2. Apenas a II.
3. Apenas a II e a III.
4. Apenas a I.
5. Apenas a III

Segundo especialistas, o brincar é um fator de grande importância, e é considerado o mais completo dos processos educativos e para a eficácia deste processo, cada brinquedoteca representará o perfil da comunidade, na qual ela foi montada. A partir desta informação, relativa a relevância do espaço denominado 'brinquedoteca' para a inserção e participação da criança em práticas sociais, assinale a opção correta, a qual legitimará esta afirmação.

1. as atividades lúdicas estão apenas o preenchimento do tempo vago.
2. as atividades lúdicas desenvolvidas desprezam a capacidade de representação e expressão;
3. as atividades lúdicas desenvolvidas estão focadas no desenvolvimento do senso estético;
4. as atividades lúdicas desenvolvidas priorizam a individualidade e a apropriação de objetos;
5. as atividades lúdicas desenvolvidas exploram as potencialidades, cognitiva, afetiva, criativa e a autonomia.

As brinquedotecas surgiram no século XXI nos Estados Unidos, mais precisamente na cidade de Los Angeles, e funcionava como um centro de vendas de brinquedos. Na atualidade seu modo de funcionamento se modificou e atende a outros objetivos. Observando tal argumento identifique a questão correta.
1. Tem a função de restituir às crianças o espaço e o tempo para brincar livremente já que elas não brincam mais na rua.
2. São espaços apenas para o tratamento psicológico, aliviando os traumas, medos e trazendo o equilíbrio emocional e sentimental da criança.
3. Não existe finalidade específica para este espaço e servem como um local onde é possível deixar as crianças por um tempo determinado.
4. São espaços destinados ao entretenimento de crianças com estimulação constante por parte dos brinquedistas.
5. São espaços para o entretenimento e promoção do desenvolvimento de crianças e na escola tem a função educativa.

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