Grátis: A história recente da EJA apresenta um processo de juvenilização, isto é, do acréscimo de jovens matriculados em suas turmas que, segundo dados est... – Questões Respondidas

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A história recente da EJA apresenta um processo de juvenilização, isto é, do acréscimo de jovens matriculados em suas turmas que, segundo dados estatísticos, chegam a ocupar 30% das matrículas nessas turmas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Podemos dizer que a juvenilização das turmas de EJA deve ser analisada a partir das condições da vida social de seus alunos. PORQUE II- Os aspectos que envolvem a classe social a que pertencem e suas experiências relacionadas ao trabalho, ou mesmo a casos de gravidez precoce na adolescência, não interferem em sua vida escolar. Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar as asserções: I- "Podemos dizer que a juvenilização das turmas de EJA deve ser analisada a partir das condições da vida social de seus alunos." Essa afirmação é verdadeira, pois a juvenilização está diretamente relacionada às condições sociais e contextos de vida dos alunos. II- "Os aspectos que envolvem a classe social a que pertencem e suas experiências relacionadas ao trabalho, ou mesmo a casos de gravidez precoce na adolescência, não interferem em sua vida escolar." Essa afirmação é falsa, pois esses aspectos, como classe social e experiências de vida, têm um impacto significativo na vida escolar dos alunos. Agora, vamos às alternativas: A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. (FALSO, pois a II é falsa) B) As asserções I e II são proposições falsas. (FALSO, pois a I é verdadeira) C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. (FALSO, pois a II é falsa) D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. (VERDADEIRO) Portanto, a alternativa correta é: D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Os estudantes que compõem as turmas de EJA no Brasil costumam possuir algumas características em comum, sendo que, muitas delas, se associam com os contextos de desigualdades sociais existentes em nosso país. Sobre as características dos estudantes da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As características dos estudantes da EJA podem ser essencializadas, pois todos possuem as mesmas histórias de vida. ( ) Entre os estudantes da EJA muitos são provenientes de camadas mais vulneráveis da sociedade, que abandonaram a escola para trabalhar. ( ) Algumas alunas da EJA interromperam seus estudos para exercerem a maternidade de forma planejada ou inesperada. ( ) Sujeitos posicionados nas camadas mais privilegiadas da população brasileira em virtude de suas origens étnicas e coloniais também frequentam a EJA. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - V - F - V.
B F - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - V - F - F.

50% da população, criam-se as primeiras iniciativas por parte do poder público para a educação de adultos. Sobre essas iniciativas públicas postas em prática na época, voltadas para a educação de adultos, ordene os itens a seguir: I- É criado o Serviço de Educação de Adultos pelo Departamento Nacional de Educação vinculado ao Ministério da Educação e Saúde da época. II- É estabelecida a Campanha de Educação Rural (CNER), com o objetivo de difundir a educação básica para os residentes no campo. III- Institui-se a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos que ajudaria a coordenar e estruturar o ensino supletivo no Brasil. IV- É instituído o Fundo Nacional do Ensino Primário, objetivando direcionar os recursos federais de origem tributária para a ampliação da educação escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de acordo com a cronologia dessas ações:

A I - IV - II - III.
B II - I - IV - III.
C III - II - I - IV.
D IV - I - III - II.

Quando analisamos os estudantes que frequentam as classes de EJA em busca de consolidarem seu direito à educação, percebemos que existe uma grande diversidade de sujeitos que precisa, obrigatoriamente, ser considerada para o planejamento das propostas pedagógicas que irão compor as aulas realizadas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino que foi criada para atender, prioritariamente, aqueles que possuem mais de 18 anos de idade em sua busca pela finalização da educação básica. PORQUE II- Caso os adolescentes também pudessem frequentar essas classes de EJA iriam ocasionar problemas de convivência com os adultos que já se encontram em outra fase de sua vida social. Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Acompanhando as tendências do pensamento pedagógico europeu e norte-americano, os intelectuais brasileiros aderem ao movimento que busca a renovação do modelo de escola tradicional e, assim, produzem o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em 1932. Sobre as preocupações do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 acerca das finalidades da educação, assinale a alternativa CORRETA:

A A educação teria como finalidade principal servir de meio de estratificação das classes sociais de acordo com suas posses.
B A educação no Brasil precisaria manter-se como componente fundante de uma elite privilegiada de intelectuais.
C A educação nacional deveria ser planejada para que permitisse a manutenção das relações de poder e a estrutura social da época.
D A educação deveria deixar de ser privilégio de alguns, sendo estendida a todas as classes sociais que compõem o país.

Dentro da história da EJA, no Brasil, temos que destacar a presença do educador Paulo Freire que teve participação ativa na formulação de propostas pedagógicas e políticas públicas direcionadas para esta modalidade educacional. Sobre as contribuições históricas de Freire para a educação de adultos, analise as sentenças a seguir: I- Em janeiro de 1964, é criado o Programa Nacional de Alfabetização, que propunha a utilização dos métodos desenvolvidos por Paulo Freire para a educação nacional de adultos. II- Com o início do regime ditatorial militar no Brasil, em abril de 1964, Freire passa a ser reconhecido e o Programa Nacional de Alfabetização se consolida. III- O Programa Nacional de Alfabetização iria valer-se de espaços não formais para que suas iniciativas de educação voltadas aos adultos se efetivassem. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.