Vamos analisar cada uma das afirmações: ( ) Os melhores meios para o desenvolvimento da linguagem neste período são: as contações de histórias utilizando livros, fantoches, músicas com gestos, repetição de palavras e ações. É preciso propiciar momentos, nos quais a criança necessite verbalizar o que quer e o que está sentindo, tanto com os próprios colegas como com o professor. Para isso é necessário ter paciência e não atender a primeira manha ou choro da criança. É verdadeira (V). Essas atividades são realmente eficazes para o desenvolvimento da linguagem infantil. ( ) O desenvolvimento da mente se dá por diferentes experiências vividas pela criança, principalmente as realizadas com objetos e instrumentos no meio social. E uma criança ao perceber que um bastão pode ajudá-la a alcançar um brinquedo, ela brincará de alcançar o brinquedo repetidas vezes. É verdadeira (V). O aprendizado ocorre através da interação com o ambiente e a exploração de objetos. ( ) Quando uma criança chama o leite desnatado de “leite de água”, ela está apenas inventando uma palavra nova, ou estabelecendo relações a partir daquilo que ela vê. Mas quando ela é capaz de estabelecer relações de causa e efeito (“se… então… “), por exemplo: “se a mamãe saiu de casa hoje, então ela não virá para a janta.” é que ela passa realmente a fase pensante. É verdadeira (V). A criança realmente começa a desenvolver o pensamento lógico ao estabelecer relações de causa e efeito. ( ) A primeira forma de recordação surge no primeiro ano quando a criança pode associar locais a acontecimentos, como chorar quando está no trocador. A segunda forma está associada ao ritmo das palavras e dos sons e se desenvolve ao longo do segundo ano. Tendo conquistado a linguagem ela passa a manifestar a memória lógica. É verdadeira (V). A memória da criança se desenvolve em etapas, e a associação de locais a acontecimentos é uma forma inicial de recordação. Portanto, a sequência correta é: d) V - V - V - V.