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Conforme o fragmento de texto e os demais conteúdos do texto-base A relação entre gestão escolar e educação inclusiva: o que dizem os documentos oficiais?, assinale a alternativa correta sobre o significado dos conteúdos na divisão das adaptações curriculares significativas:

A Eliminação de objetivos básicos, introdução de objetivos específicos, complementares e/ou alternativos;

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Ed

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Parece que sua pergunta está relacionada a um conteúdo específico de um texto-base sobre gestão escolar e educação inclusiva. No contexto das adaptações curriculares significativas, a alternativa que menciona a eliminação de objetivos básicos e a introdução de objetivos específicos, complementares e/ou alternativos é uma abordagem comum para atender às necessidades de todos os alunos, especialmente aqueles com deficiência. Essa prática visa garantir que todos tenham acesso ao currículo de forma adequada e inclusiva. Se precisar de mais detalhes ou explicações sobre adaptações curriculares, estou aqui para ajudar!

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Conforme o texto acima e os conteúdos do texto-base O desafio dos gestores educacionais frente a educação inclusiva, o que a Lei das Diretrizes assegura ao estudante com necessidades especiais? Assinale a alternativa correta:

A O direito a currículo, métodos, recursos educativos e de organização específicos para atender às suas necessidades.
B Atendimento educacional especializado apenas para alunos na faixa-etária de 06 a 12 anos de idade.
C Atendimento educacional especializado apenas para alguns tipos de deficiências específicas.
D Atendimento educacional especializado em classes especiais.
E Atendimento educacional especializado, sem atentar-se para os métodos utilizados no processo educacional.

Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O desafio dos gestores educacionais frente a educação inclusiva sobre quem é o gestor escolar, assinale a alternativa correta:

A O gestor é quem viabiliza mudanças estruturais na escola, não somente na estrutura física, mas na estrutura humana, social e filosófica.
B O gestor é quem viabiliza para que as coisas na escola permaneçam inalteradas, não somente na estrutura física, mas na estrutura humana, social e filosófica.
C O gestor é quem viabiliza as constantes mudanças no currículo escolar e na flexibilização nos processos adaptativos para os alunos com deficiência.
D O gestor escolar é a pessoa que estabelece o que será mudado na concepção da escola, sem prévia consulta às instâncias colegiadas.
E O gestor escolar é quem define quem participará das instâncias colegiadas como, por exemplo, conselho de classe. Associação de pais, dentre outras, na educação especial.

Conforme o fragmento de texto e os demais conteúdos do texto-base O pedagogo como articular do trabalho pedagógico e sua atuação na educação inclusiva, assinale a alternativa correta sobre o que a presença da educação especial causa na escola:

A Causa inquietude entre os educadores, e, pela falta de conhecimento inibe o seu trabalho em sala de aula.
B Causa estranheza nos demais alunos que não fazem parte da educação especial na perspectiva na educação inclusiva.
C Causa inquietação nos professores, tendo em vista que cada um utiliza um método no processo de alfabetização de crianças especiais.
D Causa inquietação, tendo em vista a falta de formação de professores para atuação na educação especial.
E Causa motivos de alegria, tendo em vista o crescente investimento e financiamento para o público-alvo da educação especial.

Conforme o fragmento de texto e os demais conteúdos do texto-base O pedagogo como articular do trabalho pedagógico e sua atuação na educação inclusiva, assinale a alternativa correta sobre o que é a pedagogia:

A Pedagogia é a ciência que organiza, compreende e transforma a prática educativa.
B Pedagogia é a ciência que organiza, compreende e transforma a prática humana.
C Pedagogia é a ciência que organiza, compreende e transforma das ciências exatas.
D Pedagogia é a ciência que organiza, compreende e transforma a prática filosófica.
E Pedagogia é a ciência que organiza, compreende e transforma da educação contemporânea.

Conforme o fragmento de texto e os demais conteúdos do texto-base O pedagogo como articular do trabalho pedagógico e sua atuação na educação inclusiva, assinale a alternativa correta sobre quais são os documentos que devem ser elaborados coletivamente pela gestão democrática da escola:

A Projeto Político Pedagógico e o regimento escolar.
B Boletim escolar e histórico escolar.
C Regimento escolar e diário de classe.
D Projeto Político Pedagógico e caderno de advertências.
E Projeto Político Pedagógico.

Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O desafio dos gestores educacionais frente a educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o que proclama a declaração de Salamanca:

A A educação de alunos com necessidades educativas especiais incorpora os princípios já comprovados de uma pedagogia saudável da qual todas as crianças podem se beneficiar.
B A declaração de Salamanca estabelece que os alunos com necessidades especiais precisam ficar exclusivamente em classes especiais de ensino.
C A declaração de Salamanca estabelece que as diferenças entre pessoas são normais, contudo nem todas essas diferenças podem ser abrangidas.
D A declaração de Salamanca estabelece que os alunos com necessidades especiais, mesmo com os métodos alternativos, irão repetir e evadir substancialmente.
E A declaração de Salamanca estabelece que as escolas centradas nas crianças não estabelecem a base de construção de uma sociedade orientada para pessoas.

Conforme o fragmento de texto e os demais conteúdos do texto-base O pedagogo como articular do trabalho pedagógico e sua atuação na educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a maneira como se concretiza a gestão democrática na escola:

A Através da participação do coletivo na dinâmica do pensar e realizar ações que legitimem o bem comum da comunidade escolar.
B Através da participação apenas da direção na dinâmica do pensar e realizar ações que legitimem o bem comum da comunidade escolar.
C Através da participação do conselho escolar na dinâmica do pensar e realizar ações que legitimem o bem comum da comunidade escolar.
D Através da participação da associação na dinâmica do pensar e realizar ações que legitimem o bem comum da comunidade escolar.
E Através da participação do grêmio estudantil na dinâmica do pensar e realizar ações que legitimem o bem comum da comunidade escolar.

Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O Pedagogo como articulador do trabalho pedagógico e sua atuação na educação inclusiva, quais as implicações do ingresso do aluno com deficiência nas classes regulares? Assinale a alternativa correta:

A Alterou a dimensão da organização do trabalho pedagógico, levando o trabalho do pedagogo para além da coordenação pedagógica.
B Manteve-se a organização do trabalho pedagógico, sem alterar os encaminhamentos do trabalho do pedagogo.
C Redimensionou-se a organização da estrutura física da escola, fazendo com que novos espaços fossem criados para receber os alunos.
D Desencadeou uma reorganização do ensino, alterando a forma de selecionar conteúdos e metodologias eficientes para o desenvolvimento da aprendizagem.
E Alterou a organização do trabalho discente, exigindo-se a formação especializada às necessidades especiais dos alunos.

Conforme o fragmento de texto e os demais conteúdos do texto-base O desafio dos gestores educacionais frente a educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o que visa a educação inclusiva:

A À pluralidade e à diversidade, exigindo um intercâmbio constante com a gestão educacional.
B À pluralidade, exigindo um intercâmbio constante com a gestão administrativa escolar.
C À pluralidade, exigindo um intercâmbio constante com a gestão de pessoas da escola.
D À pluralidade, exigindo um intercâmbio constante com o currículo escolar.
E À pluralidade e a diversidade, exigindo um intercâmbio constante com a gestão contemporânea da educação.