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Quais são os princípios norteadores da Proposta Pedagógica Curricular de Pinhais (2021):

a) Equidade e Igualdade; Educação Inclusiva; Educação de qualidade; Gestão participativa; Formação integral; Brincadeiras e ludicidade.
b) Equidade; Acesso, permanência e direito de aprendizagem; Educação de qualidade; Gestão democrática e participativa; Formação integral; Qualificação profissional; Brincadeiras, interações e ludicidade.
c) Acesso, permanência e direito de aprendizagem; Educação de qualidade; Gestão democrática e participativa; Formação individual; Qualificação profissional; Brincadeiras, interações e ludicidade.
d) Educação de qualidade; Gestão democrática e participativa; Formação integral; Igualdade; Tecnologia; Brincadeiras, interações e ludicidade.
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Para identificar os princípios norteadores da Proposta Pedagógica Curricular de Pinhais (2021), é importante analisar cada alternativa em relação aos princípios que geralmente são destacados em propostas pedagógicas. Vamos analisar as opções: a) Equidade e Igualdade; Educação Inclusiva; Educação de qualidade; Gestão participativa; Formação integral; Brincadeiras e ludicidade. - Esta opção menciona "Educação Inclusiva", que pode não ser um princípio central. b) Equidade; Acesso, permanência e direito de aprendizagem; Educação de qualidade; Gestão democrática e participativa; Formação integral; Qualificação profissional; Brincadeiras, interações e ludicidade. - Esta opção parece incluir princípios mais abrangentes e relevantes. c) Acesso, permanência e direito de aprendizagem; Educação de qualidade; Gestão democrática e participativa; Formação individual; Qualificação profissional; Brincadeiras, interações e ludicidade. - "Formação individual" pode não ser um princípio tão forte quanto "Formação integral". d) Educação de qualidade; Gestão democrática e participativa; Formação integral; Igualdade; Tecnologia; Brincadeiras, interações e ludicidade. - Esta opção menciona "Tecnologia", que pode não ser um princípio central. Após essa análise, a opção que melhor reflete os princípios norteadores da Proposta Pedagógica Curricular de Pinhais (2021) é: b) Equidade; Acesso, permanência e direito de aprendizagem; Educação de qualidade; Gestão democrática e participativa; Formação integral; Qualificação profissional; Brincadeiras, interações e ludicidade.

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Os princípios orientadores devem ser considerados na elaboração do currículo pelas redes de ensino e suas escolas. Os mesmos visam à garantia dos direitos e objetivos de aprendizagem dos estudantes e são delineados a partir da trajetória do Paraná, sendo imprescindível afirmá-los no momento da reelaboração das propostas pedagógicas curriculares, pautadas no âmbito da gestão democrática. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. A Educação como Direito inalienável de todos os cidadãos. II. A prática fundamentada na realidade dos sujeitos na escola. III. Igualdade e equidade. IV. O compromisso com a formação integral, entendendo esta como fundamental para o desenvolvimento humano. V. Valorização da diversidade. VI. Educação inclusiva, identificando as necessidades dos estudantes, com recursos de acessibilidade e atividades pedagógicas específicas. VII. Ressignificação dos tempos e espaços nas escolas. VIII. Cuidado quanto à transição entre as etapas, respeitando as fases do desenvolvimento dos estudantes. IX. A avaliação dentro de uma perspectiva formativa. Estão corretas as afirmativas:

a) I, II, III, IV e VII apenas.
b) III, IV, V, VI, VII e IX apenas.
c) I, II e IX apenas.
d) II, III, V, VI, VII, VIII apenas.
e) I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX.

A respeito dos níveis e da modalidade de educação e ensino, especialmente quanto à educação básica, assinale a alternativa CORRETA segundo a Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

a) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: que tenha prole.
b) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular facultativo da educação básica.
c) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: maior de vinte anos de idade.
d) No currículo do Ensino Fundamental, a partir do quarto ano, será ofertada a língua inglesa.

A respeito do que determina a LDB quanto à educação básica, assinale a alternativa CORRETA.

a) A educação infantil será organizada de acordo com a seguinte regra comum: atendimento à criança de, no mínimo 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
b) A educação infantil será oferecida em: creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até quatro anos de idade.
c) A educação infantil será organizada de acordo com a seguinte regra comum: controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas.
d) Os sistemas de ensino são obrigados a desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

De acordo com a LDB a educação escolar deverá vincular-se:

a) A cidadania e a sociedade.
b) Ao mundo do trabalho e à prática social.
c) A prática social e as emoções.
d) Ao mundo do trabalho e à democracia.

Segundo a LDB o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

a) Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade.
b) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 15 (quinze) anos de idade.
c) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
d) Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 15 (quinze) anos de idade.

De acordo com a LDB como é organizada a educação básica obrigatória e gratuita no Brasil:

a) Pré-escola, Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental.
b) Educação Infantil e Ensino Fundamental.
c) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
d) Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um princípio norteador da Proposta Pedagógica Curricular de Pinhais (2021).

a) Educação de Qualidade.
b) Equidade.
c) Educação para Paz.
d) Qualificação Profissional.

A Proposta Pedagógica Curricular de Pinhais (2021) reforça as orientações da BNCC (2017) a respeito da função indispensável da Educação Infantil, que consiste em:

a) Cuidar e brincar.
b) Interagir e educar.
c) Educar e brincar.
d) Cuidar e educar.

Complete a frase com a alternativa correta. “A educação é entendida no município, como a possibilidade de desenvolvimento humano, por meio de uma pedagogia _________________ que valoriza as individualidades, vivências e realidades sociais de educandos e educandas, por meio de práticas _________________” (PINHAIS, 2021).

a) Liberal – sociais.
b) Progressista – sociais.
c) Liberal – dialógicas.
d) Progressista – dialógicas.

Com o objetivo de melhorar a qualidade da educação, o município de Pinhais promove desde 2014, uma avaliação interna de larga escala anual, que busca verificar o nível de desenvolvimento da aprendizagem dos educandos em todos os anos escolares – 1º ao 5º ano, bem como, planejar estratégias para o atendimento, conforme as necessidades diagnosticadas. Identifique o nome da avaliação descrita neste parágrafo.

a) PROPINHAIS.
b) Provinha Pinhais.
c) ADEP.
d) ANA.

A BNCC (BRASIL, 2017) apresenta a necessidade do trabalho com temas exigidos por legislação específica. São temas contemporâneos relevantes para o desenvolvimento da cidadania, que afetam a vida humana em escala local, regional e global, observando-se a obrigatoriedade de temas tais como o processo de envelhecimento e o respeito e valorização do idoso. Sendo assim, o município de Pinhais possui marcos legais municipais que abordam os temas contemporâneos. Assinale a alternativa que NÃO descreve um marco legal relacionado ao município de Pinhais em relação aos temas contemporâneos:

a) Dia do Rio.
b) Obrigatoriedade de execução dos hinos cívicos.
c) Semana da robótica.
d) Semana do brincar.

A Rede Municipal de Ensino de Pinhais concebe a avaliação em uma perspectiva:

a) Somativa.
b) Diagnóstica.
c) Relacional.
d) Formativa.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9394/96, em seu Art. 2º, estabelece que a educação inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana é dever da família e do Estado, e tem por finalidade:

a) A universalização do ensino.
b) A igualdade de condições para o acesso e permanência do aluno.

Segundo o Art. 24º da Lei Federal 9394/96, a educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com qual carga horária?

a) A carga horária mínima anual de quatrocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
b) A carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
c) A carga horária mínima anual de duzentas horas, distribuídas por um mínimo de oitocentos dias de efetivo trabalho escolar.
d) A carga horária mínima anual de seiscentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.

A atual Proposta Pedagógica Curricular de Pinhais (PINHAIS, 2021) se fundamenta em qual perspectiva teórica?

a) Dialética da Complexidade.
b) Tecnicista.
c) Libertadora.
d) Progressista.

De acordo com a BNCC (2017) “O foco das instituições educacionais não é a transmissão de conteúdos e sim o desenvolvimento de...”

a) Atitudes, valores, direitos e aprendizagens.
b) Competências, habilidades, atitudes e valores.
c) Aprendizagens, valores e direitos.
d) Competências, habilidades e direitos.

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