Vamos analisar cada uma das afirmações: ( ) A afetividade busca estabelecer uma aproximação mais fácil entre leitor e texto, entretanto apenas esse critério não é bastante, pois um livro de autoajuda pode propiciar afetividade, mas não formar um leitor proficiente. É verdadeira (V). A afetividade é importante, mas sozinha não garante a formação de um leitor proficiente, como exemplificado com os livros de autoajuda. ( ) O processo de argumentação refere-se às questões que podem ser levantadas e respondidas acerca do texto, suscitando no aluno a necessidade de buscá-las. É verdadeira (V). A argumentação envolve a análise crítica do texto e a busca por respostas, estimulando o pensamento do aluno. ( ) O simbolismo concerne ao capital simbólico, ou seja, ao conjunto de conhecimentos ou repertório que cada aluno possui ao confrontar o texto. Deriva provavelmente da noção do sociólogo francês Pierre Bourdieu, segundo o qual a riqueza de um país não restringe-se a bens econômicos. Nesse sentido, um país com cidadãos elevados culturalmente, de leitores proficientes, é um país rico do ponto de vista simbólico. É verdadeira (V). A afirmação está correta ao relacionar o simbolismo com o capital cultural e a riqueza simbólica de um país. ( ) A afetividade, a argumentação e o simbolismo, em conjunto, atingem a perfeição da prática da leitura em sala de aula, não havendo necessidade de novas teorizações com o passar do tempo. É falsa (F). Embora esses critérios sejam fundamentais, a prática da leitura e a educação estão sempre em evolução, e novas teorizações são necessárias para se adaptar às mudanças sociais e culturais. Portanto, a sequência correta é: C) V - V - V - F.