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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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De acordo com Bock, Furtado e Teixeira (2002), o aspecto intelectual do desenvolvimento humano significa:

a. A maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas.
b. O crescimento orgânico, a maturação neurofisiológica, a capacidade de manipulação de objetos e exercício próprio do corpo.
c. O modo de interagir verbalmente.
d. O modo particular de o indivíduo integrar suas experiências.
e. A capacidade de pensamento, raciocínio.
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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO PROVA I
7 pág.

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há 2 anos

Para responder à pergunta sobre o aspecto intelectual do desenvolvimento humano segundo Bock, Furtado e Teixeira (2002), precisamos focar na definição que se relaciona diretamente com a capacidade cognitiva e de raciocínio. Analisando as alternativas: a) A maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas - Refere-se mais ao aspecto social do desenvolvimento. b) O crescimento orgânico, a maturação neurofisiológica, a capacidade de manipulação de objetos e exercício próprio do corpo - Foca no desenvolvimento físico e motor. c) O modo de interagir verbalmente - Relaciona-se à comunicação, mas não abrange totalmente o aspecto intelectual. d) O modo particular de o indivíduo integrar suas experiências - Refere-se à experiência, mas não é específico ao aspecto intelectual. e) A capacidade de pensamento, raciocínio - Esta opção se alinha diretamente ao aspecto intelectual, que envolve habilidades cognitivas. Portanto, a alternativa correta é: e) A capacidade de pensamento, raciocínio.

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A aprendizagem, de acordo com Bock, Furtado e Teixeira (2002), é dividida em duas principais teorias, sendo uma delas a Teoria do Condicionamento. Sobre essa teoria é correto afirmar que:

a. Enfatiza que o condicionamento não é um processo de aprendizagem, mas um processo fundamental de modificação de comportamento.
b. Enfatiza que o condicionamento é um processo de aprendizagem e não modificação de comportamento.
c. Enfatiza que o condicionamento é um processo de aprendizagem e modificação de comportamento por meio de mecanismos de estímulo e resposta.
d. Enfatiza que o condicionamento é um processo de aprendizagem e modificação de comportamento por meio de mecanismos de resposta, apenas.
e. Enfatiza que o condicionamento é um processo de aprendizagem e modificação de comportamento por meio de mecanismos de estímulo, apenas.

Bock, Furtado e Teixeira (2002) enfatizam que o desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade e tem sido abordado, principalmente, a partir de quatro aspectos básicos. Quais são esses aspectos?

a. Intelectual, geracional, estrutural e social.
b. Geracional, intelectual, social e dimensional.
c. Físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social.
d. Dimensional, social, afetivo-emocional e intelectual.
e. Físico-motor, social, dimensional e intelectual.

De acordo com a teoria piagetiana, o indivíduo passa por várias fases em sua vida, sendo assim, Piaget dividiu o desenvolvimento humano em 04 períodos. O período Sensório-Motor corresponde a idade entre:

a. 7 e 12 anos.
b. 12 e 14 anos.
c. 0 e 2 anos.
d. 2 e 7 anos.
e. 14 e 18 anos.

De acordo com a teoria piagetiana, o indivíduo passa por várias fases em sua vida, sendo assim, Piaget dividiu o desenvolvimento humano em 04 períodos. O período Pré-Operatório corresponde a idade entre:

a. 7 e 12 anos.
b. 14 e 18 anos.
c. 0 e 2 anos.
d. 12 e 14 anos.
e. 2 e 7 anos.

É comum ouvirmos que estamos sempre em desenvolvimento, esse processo tem sido objeto de estudo de muitos autores renomados, sendo algo bastante abrangente. Nesse sentido, o desenvolvimento humano refere-se:

a. Ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico.
b. Ao aprendizado escolar.
c. Ao desenvolvimento mental.
d. Ao crescimento orgânico.
e. Ao desenvolvimento físico.

Existem várias teorias de desenvolvimento que foram criadas durante muito tempo. A teoria de desenvolvimento humano conhecida como Epistemologia Genética refere-se a qual autor?

a. Piaget.
b. Louro.
c. Freud.
d. Skinner.
e. Vigotsky.

Na sociedade, uma característica fundamental para as pessoas é a socialização. Sendo assim, de acordo com Piaget, o período em que é mais fácil a criança ou adolescente trabalhar em grupo, bem como cooperar com outras pessoas e estabelecer sua autonomia pessoal é:

a. Período das Operações Concretas.
b. Período Pré-operatório.
c. Período Sensório-Motor.
d. Período das Operações Concentradas.
e. Período das Operações Formais.

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