Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre as funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação: A) A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. - Esta afirmação está correta, pois a avaliação formativa realmente tem essa função de ajudar na regulação do ensino. B) A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno. - Esta afirmação está incorreta, pois a avaliação somativa ocorre após o processo de ensino, para avaliar o que foi aprendido. C) A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, classificando-os de acordo com o desempenho. - Esta afirmação está incorreta, pois a avaliação formativa não é para classificação final, mas sim para acompanhamento durante o processo. D) A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino-aprendizagem. - Esta afirmação está incorreta, pois a avaliação somativa é realizada ao final de um período para avaliar o aprendizado. E) A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem ficar em uma determinada turma ou precisam seguir para um acompanhamento especial. - Esta afirmação é parcialmente correta, mas não abrange totalmente a função diagnóstica, que é mais ampla. Portanto, a alternativa correta é: A) A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito.