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Questão 4
"Nesse período histórico [da fase de integração], a normalização das condutas de participação e aprendizagem dos educandos 'portadores de necessidades especiais' foi definida como o principio que representava a base filosófico-ideológica do modelo de integração instrucional.Vale frisar que nesse caso não se tratava de 'normalizar'esses alunos, mas sim o contexto em que se desenvolviam,em outras palavras, tinha-se como intuito oferecer aos aprendizes com deficiência condições de vida diária o mais semelhante possível às formas e condições de vida do restante da sociedade" (DE SOUZA BARBOSA; FIUZA FIALHO; DOS SANTOS MACHADO, 2018, p. 4). Sobre o paradigma de integração, analise as sentenças a seguir:
I- Entendia-se que era necessário preparar a sociedade para acolher as pessoas com deficiência. Isto é, o Estado e sociedade civil se uniram para tornar a sociedade apta para recepcionar as pessoas com deficiência nos seus mais variados ambientes.
II- Havia a compreensão de que era preciso preparar a pessoa com deficiência para se integrar à sociedade. Em outras palavras, se procurava torná-la apta para satisfazer os padrões da sociedade.
III- A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência defendia, dentre outros itens, o estabelecimento de mecanismos e instrumentos legais e operacionais que asseguravam às pessoas com deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos.