Grátis: Com base nas comorbidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Comorbidades são condições que se associam a out... – Questões Respondidas

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Com base nas comorbidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Comorbidades são condições que se associam a outras condições relativas ao estado de saúde do paciente.

( ) São condições que coexistem, por isso é ideal que o médico esteja atento a elas.

( ) A comorbidade nunca é mais séria do que o primeiro transtorno diagnosticado.

( ) São condições que costumam aparecer unidas, uma com a outra, e os médicos costumam saber quais são as mais frequentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
F - F - V - V.
B
V - F - V - F.
C
F - V - F - F.
D
V - V - F - V.

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Ed

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Vamos analisar cada afirmação sobre comorbidades: ( ) Comorbidades são condições que se associam a outras condições relativas ao estado de saúde do paciente. É verdadeira (V). Comorbidades referem-se a condições que coexistem e podem influenciar o tratamento e a evolução do paciente. ( ) São condições que coexistem, por isso é ideal que o médico esteja atento a elas. É verdadeira (V). É fundamental que os médicos considerem as comorbidades para um tratamento eficaz e completo. ( ) A comorbidade nunca é mais séria do que o primeiro transtorno diagnosticado. É falsa (F). Comorbidades podem variar em gravidade e, em alguns casos, uma comorbidade pode ser mais séria do que a condição primária. ( ) São condições que costumam aparecer unidas, uma com a outra, e os médicos costumam saber quais são as mais frequentes. É verdadeira (V). Existem padrões de comorbidades que os médicos reconhecem e que são comuns em determinadas condições. Portanto, a sequência correta é: D) V - V - F - V.

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Dessa forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Crianças com deficiência intelectual podem alcançar resultados escolares positivos.

( ) É ideal que crianças com deficiência intelectual, antes de irem para a escola e até os três anos, sejam beneficiadas de um sistema de intervenção precoce.

( ) O Plano Individual de Apoio à Família define as necessidades individuais e únicas da criança.

( ) Não compete ao Plano Individual de Apoio à Família estabelecer o tipo de apoio necessário para responder às necessidades singulares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
V - V - V - F.
B
V - F - V - F.
C
F - F - V - V.
D
F - V - F - V.

Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:

I- Os prejuízos acarretados pelo TDAH podem atingir o processo de aprendizagem escolar, inclusive, sendo manifestados através de baixo rendimento escolar.

II- A interação social da pessoa com TDAH pode ser afetada, por conta da impulsividade, dificuldade de esperar, e tendência às dificuldades de relacionamento.

III- Pessoas com TDAH podem ter dificuldades para reagir de maneira apropriada diante de situações que envolvem a frustração ou conflitos sociais.

IV- Apenas as pessoas com TDAH com impulsividade excessiva é que tendem a enfrentar dificuldades na aprendizagem e nos relacionamentos interpessoais.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças II e IV estão corretas.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.

Sobre o TOC, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Alguns dos sintomas de TOC são: obsessões de simetria, tendência a ritualizar atividades diárias, compulsões de lavagem, contagem, verificação, repetição, e compulsões semelhantes a tiques. As obsessões ou compulsões ocupam tempo demasiado da pessoa com TOC, chegando ao ponto de prejudicar as atividades escolares ou profissionais da pessoa.

( ) Já que um dos sintomas do TOC é ordenação/arranjo, quando a criança se mostra organizada, demonstra um forte indicativo de que tem TOC. Portanto deve ser encaminhada ao médico imediatamente, mesmo que seus sintomas não tragam embaraço, ou incômodo, ou inquietude para a criança.

( ) O TOC pode se manifestar por meio de medo exagerado de contaminação, ou de se machucar, ou de lesionar outras pessoas. A pessoa tem a sensação de que deve realizar determinadas ações para evitar que cause algum dano para si mesma, ou para outros. Porém, os efeitos dessas ações não têm poder de impedir algum tipo de dano.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
F - V - F.
B
V - F - F.
C
F - F - V.
D
V - F - V.

Perante o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Nível 1.

II- Nível 2.

III- Nível 3.

( ) A pessoa com TEA requer considerável auxílio de outra pessoa, ou seja, precisa receber auxílio muitas vezes, embora consiga ter certa autonomia para algumas coisas.

( ) A pessoa com TEA demanda bastante e incessante auxílio de outra pessoa, isto é, raramente faz algo sozinha.

( ) A pessoa com TEA demanda auxílio de outra pessoa com menor frequência, ou seja, precisa de pouco auxílio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
II - III - I.
B
I - II - III.
C
II - I - III.
D
III - I - II.

freqüência de aparecimento do item linguístico e a série do escolar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O transtorno específico de leitura consiste na dificuldade de realizar a leitura silenciosamente. No entanto, quando a leitura é feita em voz alta, a criança demonstra fluência e eficiência. Geralmente, os professores desconfiam que a criança possui esse transtorno, ao notarem que ela costuma ler tudo em voz alta.

( ) Etimologicamente, a palavra dislexia vem do grego, sendo dis = dizer, lexia = ler. Desse modo, corresponde ao transtorno de fazer a leitura em voz alta. Ao ler em público, a pessoa tende a se atrapalhar, trocando letras, gaguejando etc. No entanto, quando lê em silêncio, faz com agilidade e compreensão do sentido do texto.

( ) O transtorno específico de leitura e a dislexia são o mesmo transtorno. O transtorno específico de leitura é o nome encontrado no CID-X (Classificação Internacional de Doenças) e a nomenclatura dislexia encontra-se no DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
V - F - F.
B
V - V - F.
C
V - V - V.
D
F - F - V.

Cosenza e Guerra (2011, p. 32) mencionam “[...] a necessidade de cuidados especiais quanto à nutrição da gestante e para que o embrião, ou o feto, não sejam prejudicados pela exposição a drogas, medicamentos ou microrganismos que possam alterar a marcha normal do desenvolvimento”. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:

I- A Síndrome Fetal Alcoólica pressupõe uma doença gerada pelo consumo de álcool durante a gravidez. Ela pode desencadear dificuldades no raciocínio abstrato, e alterações na memória da criança.

II- A Síndrome Fetal Alcoólica interfere nas características físicas. Ela também pode gerar comprometimento no desenvolvimento da criança, incluindo dificuldades de concentração e nos estudos em geral. Essas crianças podem demonstrar dificuldade de controlar impulsos.

III- É necessário que as crianças com Síndrome Fetal Alcoólica tenham acesso aos devidos recursos para que possam dar seguimento à trajetória acadêmica. Ela pode acarretar dificuldades no processo de leitura, e baixo desempenho escolar. É ideal que encontrem professores que as incentivem a superar as dificuldades. Assinale a alternativa CORRETA:

A
Somente a afirmativa III está correta.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
Somente a afirmativa II está correta.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.

“Cotidianamente, educadores, entre eles pais e professores, atuam como agentes nas mudanças cerebrais que levam à aprendizagem, fornecendo o ambiente físico, os estímulos, as interações sociais, os modelos e valores que serão processados pelo cérebro do aprendiz” (AMARAL; GUERRA, 2022, p. 36). Quanto ao cérebro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Prejuízos nas funções cerebrais podem ser percebidos como déficits cognitivos relacionados ao raciocínio, ou planejamento, ou pensamento abstrato, ou aprendizagem.

( ) Pessoas com dificuldades de se expressarem verbalmente podem ter comprometimentos em termos neuronais (em mecanismos cerebrais) e/ou traumas psicológicos.

( ) As pessoas idosas têm maiores possibilidades de recuperação funcional decorrente de lesão cerebral do que as mais novas.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A
V - V - V.
B
V - F - V.
C
V - V - F.
D
F - V - V.

Mousinho et al (2008) explicam que a gagueira fisiológica pode ser comum, e que a criança pode superá-la dentro de pouco tempo. Entretanto, quando isso ocorre por muito tempo, ou vier a mostrar sinais muito intensos, é aconselhável procurar um fonoaudiólogo. Acerca da gagueira, analise as sentenças a seguir:

I- A gagueira com início na infância e que perdura durante tempo significativo é denominada transtorno da fluência.

II- Quando a criança está gaguejando, deve-se chamar a atenção dela para esse momento de gagueira, a fim de conscientizá-la.

III- A criança precisa ser estimulada a controlar a ocorrência da gagueira, por isso às vezes é inevitável constrangê-la.

IV- Já que a gagueira é um ato voluntário, a criança precisa ser pressionada a falar, ou a continuar falando, mesmo que esteja gaguejando.

Assinale a alternativa CORRETA:

A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.