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De acordo com o texto-base: “[...] existem quatro formas de experienciar o lazer ligadas a essas características, sendo elas: romântica, moralista, compensatória e a utilitarista” (texto-base, p. 7). Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 6 sobre os acampamentos, assinale a alternativa correta:

A) É conhecido também como acantonamento, pois são termos sinônimos.
B) Costumam ocorrer em hotéis e pousadas.
C) Os participantes dormem em barracas ou em sacos de dormir.
D) É uma atividade direcionada exclusivamente ao público adulto.
E) Não é possível levar alimentos em acampamentos, pois os participantes devem caçar ou pescar para se alimentarem.

há 2 anos

há 2 anos

Recreação-e-Lazer (1)

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Respostas

Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao contexto de acampamentos: A) É conhecido também como acantonamento, pois são termos sinônimos. - Acantonamento e acampamento não são sinônimos, pois acantonamento geralmente se refere a um alojamento temporário, muitas vezes militar. B) Costumam ocorrer em hotéis e pousadas. - Acampamentos normalmente ocorrem em áreas ao ar livre, como florestas ou parques, e não em hotéis ou pousadas. C) Os participantes dormem em barracas ou em sacos de dormir. - Esta é uma característica típica de acampamentos, onde os participantes realmente dormem em barracas ou sacos de dormir. D) É uma atividade direcionada exclusivamente ao público adulto. - Acampamentos podem ser para todas as idades, incluindo crianças e famílias. E) Não é possível levar alimentos em acampamentos, pois os participantes devem caçar ou pescar para se alimentarem. - Isso não é verdade, pois é comum levar alimentos para acampamentos. A alternativa correta é: C) Os participantes dormem em barracas ou em sacos de dormir.

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Craque Neto

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Recreação-e-Lazer (1)

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Leia o fragmento de texto: "Importante destacar que quando Marchi Júnior [...] coloca que a atividade esportiva é competitiva, aceitamos a ideia de que a sua realização ou participação, depende da disputa entre dois ou mais atletas ou equipes". Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 3 sobre o esporte e o lazer, assinale a alternativa correta:

A A dimensão lúdica do esporte deve ser utilizada apenas para fins de treinamento esportivo em caráter competitivo.
B Uma vez utilizado como lazer o esporte não mais se caracteriza como esporte propriamente dito.
C O esporte realizado para fins de lazer não deve perder suas principais características, como regras oficiais e técnicas.
D O esporte deve ser sempre competitivo, e não deve ser realizado para fins de lazer e recreação.
E O esporte tem uma dimensão lúdica, de maneira que também pode ser realizado com finalidades recreativas.

Leia o fragmento de texto: “[...] as discussões sobre a recreação de lazer precisam fazer parte dos debates que os profissionais têm dentro da escola”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 3, assinale a alternativa que aponta corretamente um dos assuntos a serem debatidos na escola em relação ao lazer:

A O lazer como prática desnecessária à formação do indivíduo.
B A educação por meio do esporte profissional.
C O lazer como parte da educação do indivíduo.
D A prática do lazer como empecilho para a educação das crianças e adolescentes.
E O lazer como gatilho para atitudes agressivas dentro da escola.

Leia o extrato de texto: “Um primeiro argumento que vamos utilizar para justificar a existência da disciplina de recreação e lazer nos cursos de educação física – bacharelado e licenciatura – é a sua relevância social”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente o público atingido na recreação e lazer:

A São crianças, jovens, adultos e idosos.
B São apenas os idosos que frequentam os SPAs e grandes hotéis de luxo.
C Crianças que frequentam as colônias de férias de escolas e clubes recreativos.
D Adultos que frequentam os grandes cruzeiros marítimos.
E Pessoas residentes em instituições de longa permanência para idosos.

Leia o extrato de texto: “Grande parte das possibilidades de participação popular em eventos festivos surgia por meio das comemorações religiosas. Além disso, existiam companhias de circo e teatro que percorriam o país oferecendo seus espetáculos”. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente o órgão responsável pela disseminação da recreação dentro e fora das escolas:

A O interesse em ampliar as atividades recreativas dentro e fora do ambiente escolar foi do Estado.
B O interesse principal em ampliar as atividades recreativas foram dos clubes da alta sociedade brasileira.
C A ampliação das atividades recreativas dentro e fora das escolas foi de interesse das empresas privadas.
D O interesse principal foi das grandes indústrias visando à possibilidade de ampliar a força do trabalhador por meio dos momentos lazer.
E O interesse foi do poder judiciário, pois havia a necessidade de ter trabalhadores aptos e resistentes nas grandes e pequenas empresas.

Atente para a citação: “[...] o aspecto educativo da recreação é indireto, restrito a aprender espontaneamente pela própria experiência. Dessa forma, não é intencional [...]”. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente a busca e o propósito da dimensão recreacionismo:

A É voltada apenas para o lazer pago.
B Busca atividades dirigidas em acampamentos.
C É voltada ao bem-estar físico dos idosos e das crianças.
D É voltada para a diversão, sem nenhum outro propósito.

Atente para a citação: "Pimentel [...] ao contrário do lazer, no qual a apreensão do conhecimento é informal, na recreação, esse conhecimento é adquirido por um movimento dirigido". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. M. Recreação e lazer: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 2, assinale a alternativa que lista corretamente alguns dos diferentes ramos da recreação:

A Recreação espacial, recreação aquática e recreação social.
B Recreação hospitalar, recreação empresarial, recreação hoteleira e recreação escolar.
C Recreação infantil, recreação juvenil e recreação para adultos.
D Recreação escolar, recreação acadêmica e recreação profissional.
E Recreação virtual, recreação de mídias e recreação de redes sociais.

Atente para a citação: "Uma contribuição de Marcellino [...] para o entendimento de políticas públicas para o lazer diz respeito, à forma como essas políticas devem ser avaliadas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, R. M. Recreação e Lazer: Aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. Texto da rota de aprendizagem. p. 7. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Recreação e lazer: aula 2, assinale a alternativa que lista corretamente os três aspectos qualitativos das políticas públicas de lazer:

A Planejamento, organização e realização.
B Objetivo da proposta, perfil do público e retorno financeiro.
C Aspectos políticos, partidários e de ideologia.
D Aspectos esportivos, da arte e da recreação educativa.
E A concepção de lazer dos gestores, a formação dos agentes e a intersetorialidade das ações.

Leia o extrato de texto: "Embora o lazer possa ser considerado um espaço de direito de todos, podemos afirmar que muitas conquistas aconteceram para que uma camada maior da população pudesse ter a acesso". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Recreação e lazer: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente os primeiros registros de organização recreativa popular no Brasil:

A Ocorreram em forma de protesto pela melhor qualidade de vida da população brasileira.
B Ocorreram nos campos de futebol, com a participação dos jogadores.
C Ocorreram nos clubes esportivos que tinham como objetivo levar qualidade de vida à população de classe baixa.
D Ocorreram na alta sociedade brasileira, com os ricos que tinham a possibilidade de frequentar clubes recreativos.
E Ocorreram em praças públicas, adaptadas com materiais rudimentares para receber as crianças e promover a diversão.

Leia o fragmento de texto: "É preciso reconhecer que existem diversos jogos no mercado, produzidos para que haja uma maior interatividade do jogador com a máquina". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Recreação e lazer: aula 3. Curitiba: InterSaberes. 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 3 sobre o profissional de educação física e as tecnologias, assinale a alternativa correta:

A Os profissionais de educação física não devem estimular o uso das tecnologias, pois, com o uso delas, o lazer torna-se passivo.
B As tecnologias não devem ser utilizadas pelos profissionais de educação física, pois vão contra os princípios da atividade física e do lazer.
C Cabe ao profissional buscar formas de explorar as tecnologias a favor do lazer, proporcionando experiências diferenciadas.
D As tecnologias dificultam o trabalho dos profissional de educação física, pois deve ser realizado em espaços sem tecnologia, como a quadra poliesportiva.
E Cabe ao profissional de educação física incentivar o uso das tecnologias a favor do sedentarismo.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Recreação e lazer: aula 1, assinale a alternativa que lista corretamente os cincos conteúdos artísticos descritos por Dumazedier:

A O esporte, a estética, a política, a economia e a cultura.
B O aspecto físico-esportivo, o artístico, o manual, o intelectual e o social.
C A filosofia, a psicologia, a estética, a ética e o movimento.
D A economia, a globalização, a ética, o tecnológico e o estético.
E O literário, a linguagem, a arte, o social e o político.