Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções em relação à proposta de trabalhar com uma organização curricular por competências. Essa abordagem foca no desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos, em vez de apenas na transmissão de conteúdos. Vamos analisar as alternativas: A) A necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos - Essa opção não reflete a ideia de desenvolver competências, mas sim de restringir o ensino. B) A priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor nota nos exames da educação pública - Essa abordagem é mais tradicional e não se alinha com a proposta de competências. C) Privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para passarem os conteúdos de forma correta - Embora o treinamento dos professores seja importante, essa opção ainda foca na transmissão de conhecimento, não no desenvolvimento de competências. D) Promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento - Essa opção sugere uma abordagem mais reflexiva e adaptativa, que se alinha melhor com a ideia de desenvolver competências. E) Definir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que possam ensiná-los - Essa opção é mais tradicional e não enfatiza o desenvolvimento de competências. A alternativa que melhor se alinha com a proposta de trabalhar em uma organização curricular por competências é: D) Promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento.