Grátis: Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o uso de jogo... – Questões Respondidas

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o uso de jogos e brincadeiras como recurso pedagógico, assinale a alternativa correta:

A Possibilita a significação de conceitos para as crianças.
B Permite o uso de linguagens que negam a criatividade.
C Visa dar subsídios exclusivamente à aquisição de linguagem.
D É limitado ao desenvolvimento potencial da criança.
E É um processo dialítico que considera o lúdico irrelevante.

Questões para Estudantes

há 2 anos

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Educação Infantil: Práticas Pedagógicas

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o uso de jogos e brincadeiras como recurso pedagógico na educação infantil: A) Possibilita a significação de conceitos para as crianças. - Esta alternativa está correta, pois os jogos e brincadeiras ajudam as crianças a entender e significar conceitos de forma lúdica. B) Permite o uso de linguagens que negam a criatividade. - Esta alternativa é incorreta, pois o uso de jogos e brincadeiras estimula a criatividade. C) Visa dar subsídios exclusivamente à aquisição de linguagem. - Esta alternativa é limitada, pois os jogos e brincadeiras têm um papel mais amplo na educação infantil, não se restringindo apenas à linguagem. D) É limitado ao desenvolvimento potencial da criança. - Esta alternativa é incorreta, pois os jogos e brincadeiras promovem o desenvolvimento integral da criança. E) É um processo dialítico que considera o lúdico irrelevante. - Esta alternativa é incorreta, pois o lúdico é fundamental no processo de aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é: A) Possibilita a significação de conceitos para as crianças.

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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia a citação: “O estímulo à percepção das diferenças entre os hábitos de pessoas de um mesmo país, porém de regiões diversas, pode partir de discussões sobre modos de vida, hábitos e costumes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças com base na reflexão sobre a diversidade cultural: Nota: 10.0

A As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação.
B As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade.
C As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora.
D As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e de concentração.
E As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora.

Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: "Quando há possibilidade de brincar, de fazer de conta, a criança tem a oportunidade de reinventar sua vida, estabelecer regras, enfrentar desafios a sua maneira". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160-161. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a percepção na prática pedagógica quanto ao brincar: Nota: 10.0

A É vinculada às ações que consideram a criança como ser social e histórico.
B É vinculada ao indivíduo provido de todo tipo de conhecimento específico.
C É vinculada a um indivíduo independente de direcionamento rígido, vinculado a sua realidade.
D É vinculada aos profissionais da educação infantil cabe a função de valorizar a brincadeira no contexto escolar.
E É vinculada ao sujeito capaz de conectar a visão fragmentada característica do trabalho por disciplina.

Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Pensar sobre cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a dimensão do termo cuidar na primeira infância: Nota: 10.0

A Cuidado implica cuidar do outro e do conhecimento em alguns aspectos.
B Parte de um programa da formação consiste na educação informal da sociedade.
C Distancia os componentes morais, cognitivos e sociais, inseridos em um contexto extracultural.
D Destaca a irrelevância da atuação profissional na educação infantil.
E A ação dos professores deve ser pensada de modo integrado.

Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Os objetivos apontados [...] levam a reflexão sobre o desenvolvimento e aprendizagem adequados das crianças, pois consideram que elas estão inseridas em um ambiente favorável à construção dos diferentes saberes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 59. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a rotina da educação infantil, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0

A Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a criança faça o que quiser.
B A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois é fundamental para o desenvolvimento integral dos educandos.
C A rotina da educação infantil deve promover experiências individuais que serão importantes para o desenvolvimento integral.
D A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam relação com o meio, envolvendo atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro.

De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre o foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:

A O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser da organização de pensamento.
B O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser de ensinar a falar.
C O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser de aprimorar aspectos da fala.
D O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser de aprimorar o intelectual.
E O foco do trabalho com a linguagem oral na pré-escola deve ser de aprimorar a oralidade e a escrita.

Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, leia as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta, de modo correto, a forma como a imitação na infância é concebida no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI):
A De acordo com o RCNEI, a imitação na infância é importante por fazer parte do desenvolvimento infantil.
B O RCNEI aponta a imitação como uma atividade lúdica que favorece o desenvolvimento do potencial artístico da criança.
C Conforme apresentado no RCNEI, a imitação é o resultado da capacidade da criança observar e aprender com os outros.
D O RCNEI aponta a imitação como sendo o resultado da capacidade da criança de desenvolver a concentração.
E Conforme o RCNEI, é uma atividade infantil em que a criança desenvolve o raciocínio lógico.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente em quais aspectos, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a memória natural está diretamente relacionada:

A Estímulos externos.
B Estímulos internos.
C Estímulos instrumentais.
D Estímulos biológicos.
E Estímulos conceituais.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de cuidado:

A Na educação infantil, o cuidar é voltado somente para os cuidados de higiene.
B Na educação infantil, o cuidar é uma ação pedagógica.
C Na educação infantil, o cuidar é uma atribuição específica da cuidadora.
D Na educação infantil, o cuidar está separado do agir educativo.
E Na educação infantil, o cuidar tem um significado prático.

A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale aquela que descreve, corretamente, os aspectos mais significativos na discussão sobre o universo infantil, quanto a identificação da criança:
A Um sujeito que aprende a partir da interação
B Um sujeito que aprende a partir das experiências pedagógicas
C Um sujeito que aprende desde o nascimento
D Um sujeito que aprende a partir da troca com o outro
E Um sujeito que aprende com o coletivo.

Segundo os conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique as áreas psicomotoras na educação infantil, relacionando-as às suas características:
1. A percepção.
2. A coordenação motora.
3. A estruturação temporal.
4. A orientação espacial.
A 2 - 4 - 3 - 1
B 3 - 1 - 2 - 4
C 3 - 4 - 1 - 2
D 4 - 2 - 1 - 3
E 2 - 3 - 1 - 4

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar construtivo, assinale a alternativa correta:
Pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos.
Pode incentivar o brincar intuitivo e a perspectiva.
Pode incentivar a atenção e a estimulação.
Pode incentivar o desenvolvimento potencial e a cooperação.
Pode incentivar as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis.
A
B
C
D
E

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente qual aspecto favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos:
Brincar direcionado.
Brincar com conflitos.
Lúdico.
Brincar espontâneo.
Faz de conta.
A Brincar direcionado.
B Brincar com conflitos.
C Lúdico.
D Brincar espontâneo.
E Faz de conta.

A partir do texto acima e dos conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique os princípios norteadores das propostas pedagógicas de educação infantil, analise as afirmativas a seguir que contemplem essas questões:
I. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade.
II. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum.
III. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania.
IV. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.
V. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.
A 1 – 5 – 3 – 2 - 4
B 4 – 1 – 3 – 5 - 2
C 2 – 3 – 4 – 1 - 5
D 5 – 2 – 1 – 4 - 3
E 3 – 4 – 2 – 1 - 5

Leia o fragmento de texto: “A partir de 2 anos de idade, a criança passa a interessar-se pelas vivências que observa no seu cotidiano. Lá começa um período em que ela imita os adultos – familiares, professores e outras pessoas”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a imitação, de acordo com a RCNEI, assinale a alternativa correta:

A É o resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar com eles, ser aceita e diferenciar-se.
B É diretamente relacionada aos estímulos internos.
C É uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil.
D É uma habilidade cognitiva que desencadeia processos mentais importantes.
E É uma forma de garantir que a relação associativa possa vir a preencher a função instrumental necessária a produção de lembrança.