Vamos analisar cada afirmativa sobre o design universal: I – O conceito surgiu nos anos 1960 com os estudos da área médica que buscavam adaptar-se às exigências da ciência médica da época. Falso, o conceito de design universal foi formalizado mais tarde, nos anos 1980, e não se limita apenas à área médica, mas abrange uma abordagem mais ampla de acessibilidade e inclusão. II – A ideia principal do design universal é a criação do espaço de modo que todos os indivíduos possam fazer uso integral, além de estarem inseridos quanto às suas necessidades gerais. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o design universal visa criar ambientes que sejam acessíveis e utilizáveis por todos, independentemente de suas habilidades. III – A noção de design universal está muito mais atrelada à criação de ambientes acessíveis do que à adaptação. Falso, o design universal envolve tanto a criação de ambientes acessíveis quanto a adaptação de espaços e produtos para atender a diversas necessidades. IV – Na educação, o design universal contribui com o desenvolvimento de materiais e atividades educativas, com alternativas flexíveis para os alunos com capacidades de aprendizagem diferentes. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o design universal na educação busca atender a diversidade de aprendizes, oferecendo opções que se adaptam a diferentes estilos e necessidades de aprendizagem. Com base nessa análise, as afirmativas corretas são II e IV. Portanto, a alternativa correta é: D) As afirmativas II e IV estão corretas.