Grátis: Existem características específicas consideradas essenciais do transtorno do espectro autista (DSM-5). Sobre essas características, analise as afir... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Existem características específicas consideradas essenciais do transtorno do espectro autista (DSM-5). Sobre essas características, analise as afirmações sobre a atuação psicopedagógica. I. Como as manifestações do transtorno do espectro autista envolvem prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social, a possibilidade de aprendizagem é mínima, e desta forma a intervenção psicopedagógica não é indicada na maioria dos casos. II. No processo de avaliação psicopedagógica é importante investigar qual é a relação do aprendente com a aprendizagem, considerando os aspectos psicológicos, pedagógicos, cognitivos e afetivos.

psicopedagogia360

há 2 anos

psicopedagogia360

há 2 anos

Problemas e Transtornos de Aprendizagem (Modelos De Intervenção Dos Transtornos Específicos Da Aprendizagem)

Problemas e Transtornos de Aprendizagem (Modelos De Intervenção Dos Transtornos Específicos Da Aprendizagem)

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada afirmação: I. Como as manifestações do transtorno do espectro autista envolvem prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social, a possibilidade de aprendizagem é mínima, e desta forma a intervenção psicopedagógica não é indicada na maioria dos casos. Falso. Embora o transtorno do espectro autista possa apresentar desafios significativos na comunicação e interação social, isso não significa que a possibilidade de aprendizagem seja mínima. A intervenção psicopedagógica é, na verdade, muito importante e pode ser adaptada para atender às necessidades do indivíduo. II. No processo de avaliação psicopedagógica é importante investigar qual é a relação do aprendente com a aprendizagem, considerando os aspectos psicológicos, pedagógicos, cognitivos e afetivos. Verdadeiro. Essa afirmação está correta, pois uma avaliação psicopedagógica abrangente deve considerar todos esses aspectos para entender melhor as necessidades do aprendente. Com base nessa análise, a única afirmação verdadeira é a II. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: apenas II. Como não há uma alternativa listada, você deve considerar que apenas a afirmação II é verdadeira.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Problemas e Transtornos de Aprendizagem (Modelos De Intervenção Dos Transtornos Específicos Da Aprendizagem)

Problemas e Transtornos de Aprendizagem (Modelos De Intervenção Dos Transtornos Específicos Da Aprendizagem)

ESTÁCIO

Mais perguntas desse material

A discalculia é um transtorno específico da aprendizagem com prejuízo no domínio da matemática. Sobre a avaliação e intervenção, analise as alternativas. I. O diagnóstico de discalculia deve ser realizado por um psicopedagogo especialista em distúrbios de aprendizagem. II. A intervenção psicopedagógica deve iniciar intervindo nas demais áreas afetadas, para depois lidar com números e cálculos. III. Um aspecto importante no acompanhamento psicopedagógico é o envolvimento da escola, visando auxiliar no processo para incluir o aprendente e fazer as adequações necessárias. Está correto o que se afirma em:

I, III
II, III
Somente I
Somente II
Somente III

O transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) foi classificado no DSM-5 como um transtorno do neurodesenvolvimento. Sobre esse transtorno, analise as afirmacoes. I. O TDAH é caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade que podem se manifestar de forma isolada ou coexistir. II. A apresentação clínica do TDAH é homogênea, ou seja, aparece sempre da mesma forma nas pessoas. III. No processo de avaliação psicopedagógica, é necessário evitar espaços super estimulantes. IV. Apesar da hiperatividade, não há ocorrência de comportamento impulsivo. Está correto o que se afirma em:

I, II, III
I, III, IV
III e IV
I e III
I somente.

Sendo um importante momento durante o processo de avaliação psicopedagógica, __________________________ são explicados: a hipótese diagnóstica, a possibilidade de encaminhamentos para outros profissionais, necessidade de iniciar intervenção psicopedagógica ou não. Assinale a alternativa que completa a lacuna:

Na devolutiva.
Na anamnese.
Na entrevista inicial.
Na realização de propostas projetivas.
Na EOCA.

(FUNDATEC - Psicopedagogo - 2022 / adaptada) - A Psicopedagogia, enquanto fenômeno tipicamente social e especificamente humano, visa à integração das ciências pedagógica, psicológica, fonoaudiológica, neuropsicológica e psicolinguística. Sobre a compreensão de como a psicopedagogia pode ser considerada, analise as afirmações: I. Processo de aprendizagem humana, seus padrões evolutivos normais e patológicos e a influência do meio (família, escola, sociedade) em seu desenvolvimento. II. Área de conhecimento ou de atuação interdisciplinar nos processos de aprendizagem. III. Concepção de que os comprometimentos na área escolar são provenientes de causas orgânicas identificando, no físico, os determinantes das dificuldades do aprendente e do fracasso escolar. IV. Inserção e manutenção dos alunos com necessidades educativas especiais (NEE) no ensino regular, comumente chamada de inclusão. Estão corretas as afirmações:

I, II, IV.
I, III, IV.
II, III, IV.
II, IV.
I apenas.

Assinale a opção correta. As afirmacoes I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A afirmação I é verdadeira, e a II é falsa. A afirmação I é falsa, e a II é verdadeira. As afirmações I e II são proposições falsas.

A afirmação I é falsa, e a II é verdadeira.
As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As afirmações I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A afirmação I é verdadeira, e a II é falsa.
As afirmações I e II são proposições falsas.

Analise as assertivas a seguir sobre a atuação psicopedagógica: I. Psicopedagogia é a abordagem que investiga e compreende o processo de aprendizagem e a relação que o sujeito aprendente estabelece com essa aprendizagem, considerando a interação dos aspectos sociais, culturais e familiares. II. O psicopedagogo, com conhecimentos específicos da psicologia, visa possibilitar ao indivíduo, a construção do seu conhecimento e a retomada do seu processo de aprendizagem. III. O psicopedagogo busca possibilitar o florescimento de novas necessidades, de modo a provocar o desejo de aprender e não somente uma melhora no rendimento escolar. Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

Apenas II.
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.

Quais estão corretas? I. Buscar uma visão integral do sujeito nos aspectos orgânicos, cognitivos, emocionais, sociais e pedagógicos. II. Abordar a responsabilidade da família como a questão mais relevante do diagnóstico psicopedagógico. III. Compreender que a aprendizagem envolve diversos aspectos que envolvem o indivíduo: a escola, metodologia escolar, as oportunidades que teve, se existem outros fatores condicionantes, entre outros. IV. Enquanto único profissional habilitado para fechar um diagnóstico referente a um problema de aprendizagem, deve conhecer profundamente todos os critérios de inclusão e de exclusão.

Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas III e IV.
Apenas I, III e IV.

No cotidiano em sala de aula, há alunos que apresentam dificuldades na aprendizagem resultando, algumas vezes, em fracasso escolar. Nessas situações, o professor encontra apoio na Psicopedagogia, que promove ações e orientações para lidar com essa problemática, observando o seguinte: I. Pensar a sala de aula como um espaço que necessita de 'olhar psicopedagógico' para perceber as crianças de uma forma sensível, compreender o que está atrapalhando o processo de aprendizado e analisar como a intervenção pode auxiliar a amenizar as dificuldades. II. Estar ciente de que as dificuldades de aprendizagem não devem ser encaradas como problemas insolúveis, uma vez que a não aprendizagem se caracteriza como dificuldade momentânea, que pode ser tratada com novas formas de intervenção e diferentes procedimentos didáticos. III. Compreender que as dificuldades de aprendizagem devem ser encaradas não somente como uma falha individual de um aluno que resiste a adequar-se ao pré-estabelecido, mas como uma confluência de fatores que incluem a escola, a família, os profissionais da educação e o sistema de relações sociais. IV. Considerar que a ação psicopedagógica atua sabendo que há uma única causa para o fracasso escolar, assim como um aluno com dificuldade de aprendizagem é, naturalmente, um sujeito com deficiência intelectual. Estão corretas as afirmações:

Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas I, III e IV.

Esse transtorno de aprendizagem refere-se a uma dificuldade na habilidade de escrita, está associada a letras mal traçadas e ilegíveis, letras muito próximas e desorganização ao produzir um texto. Essa descrição refere-se a:

a: Disgrafia.
b: TDAH.

Em função da atuação com os processos de aprendizagem, bem como seus distúrbios, a atuação de profissionais em duas áreas pode ser confundida: o psicopedagogo e o professor particular. Sobre isso, analise as asserções: I. É importante compreender que a atuação do psicopedagogo e do professor particular são complementares. II. Enquanto o professor particular atua no reforço dos conteúdos escolares, o psicopedagogo, por meio de estratégias específicas, pode avaliar as habilidades adquiridas (ou não) e intervir visando a aprendizagem numa perspectiva mais ampla. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.