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Educação Física

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O texto acima refere se a:

(A) Concepção Pedagógica Tradicional
(B) Concepção Pedagógica Cognitivista
(C) Concepção Pedagógica Humanista
(D) Concepção Pedagógica Comportamentalista

há 2 anos

há 2 anos

Questões Pedagógicas Módulo 1

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UP

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Ed

há 2 anos

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1.Sobre as Tendências Pedagógicas, marque V para verdadeiro e F para falso. ( ) Na Pedagogia Liberal Tradicional o papel da escola é focado na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. ( ) Na Tendência Liberal Renovadora Progressivista a aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação de problemas. ( ) Na Tendência Progressista Libertadora a relação professor e aluno é de igual para igual, horizontalmente. ( ) Na Tendência Liberal Tecnicista aprender é modificar as percepções da realidade. A sequência correta encontrada é:

(A) V, V, F, F.
(B) F, F, F, F.
(C) V, F, F, V
(D) F, F, V, V.
(E) V, V, V, F.

2.Na tendência pedagógica , a escola tem o papel de de , preocupando-se mais com a parte _do que com a social ou pedagógica. Preencha adequadamente as lacunas acima com as respectivas palavras:

(A) Liberal tradicional, orientadora, valores, técnica
(B) Liberal renovada não diretiva, orientadora, atitudes, psicológica.
(C) Liberal renovada não diretiva, formadora, atitudes, psicológica.
(D) Liberal renovada progressivista, formadora, atitudes, psicológica.
(E) Tecnicista, orientadora, valores, técnica.

3. Partindo das concepções sobre tendências pedagógicas, analise as afirmativas abaixo: I. Na tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos o professor é visto como o mediador do processo ensino-aprendizagem. II. A tendência pedagógica tecnicista é articulada ao sistema produtivo com o objetivo de aperfeiçoamento do sistema capitalista, a qual provê a formação de indivíduos para o mercado de trabalho de acordo com as exigências da sociedade industrial e tecnológica. III. Para a concepção progressivista libertária, o importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas a nova forma de relação com a experiência vivida. IV. Para a concepção liberal renovada progressivista, o processo de aquisição do saber é mais importante do que o saber propriamente dito. Estão corretas as afirmativas:

(A) I, II e IV
(B) I, II e III
(C) II, III e IV
(D) II e III.
(E) I, II, III e IV.

4. Inspirado em John Dewey, tem-se um novo pensamento pedagógico internacional. Para essa tendência o papel da escola é o de atender as diferenças individuais, as necessidades e interesses dos alunos, enfatizando os processos mentais e habilidades cognitivas necessárias à adaptação do homem ao meio social. Estamos nos referindo a qual tendência pedagógica?

(A) Liberal Renovada
(B) Direcionada não-diretista
(C) Liberal Tradicional
(D) Liberal Tecnicista
(E) Progressista Libertadora

A pedagogia possui diversas linhas de aplicação, sendo cada uma delas com sua característica definida. E cada escola assume uma dessas linhas e aplica no ensino das crianças e adolescentes. Uma destas pedagogias é a pedagogia construtivista, que é baseada nas ideias de:

a) Paulo Freire
b) Piaget
c) John Dewey
d) Carl Rogers
e) Pestalozzi

6. As Tendências Pedagógicas (TP) são divididas entre liberais e progressistas, as TP brasileiras foram muito influenciadas e tiveram contribuições sociais e filosóficas de seu tempo. A Tendência que defende que a função social e política da escola deve ser garantir por meio do trabalho, com conhecimentos sistematizados, a inserção nas escolas, nas classes populares, garantindo as condições para efetiva participação nas lutas sociais. Prioriza ainda, no seu fazer pedagógico, o domínio dos conhecimentos científicos, a construção de habilidades e raciocínio. Estamos falando da Tendência:

(A) Libertadora.
(B) Tecnicista.
(C) Renovadora Não Diretiva.
(D) Crítico Social dos Conteúdos.
(E) Tradicional.

7. No que tange aos Princípios Pedagógicos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta, considerando a letra (F) como falso e letra (V) como verdadeiro. ( ) os direitos de conhecer-se e de conviver relacionam-se aos princípios estéticos. ( ) os direitos de expressar e de participar partem dos princípios políticos. ( ) a ética diz respeito à formação da sensibilidade capaz de apreciar e elevar a imaginação e permitir a criação, capacidades importantes para o desenvolvimento integral da criança. ( ) os princípios éticos estão relacionados às ações e às relações estabelecidas com e entre as crianças, com e entre os adultos das unidades de Educação Infantil e também com os familiares, com experiências e vivências de responsabilidade, solidariedade e respeito.

(A) V – F – V – F.
(B) F – V – F – V.
(C) V – V – F – F.
(D) F – F – V – V.
(E) F – F – V – F.

8. Paulo Freire é o principal autor dessa tendência. Esta pedagogia propõe uma educação crítica a serviço da transformação social. Nessa corrente o papel da escola está baseado na formação da consciência política do discente para agir e modificar a realidade. Os conteúdos são extraídos por meio de Temas geradores retirados da problematização do cotidiano dos educandos. Os métodos de ensino são baseados em grupos de discussão e deve promover a vivência de relações efetivas. O professor e aluno são sujeitos do ato do conhecimento, a relação é de igual para igual. A aprendizagem ocorre por meio da troca de experiência em torno da prática social. Assinale a alternativa correta que apresente o nome dessa tendência pedagógica:

(A) Tendência Progressista.
(B) Tendência Liberal Estruturalista.
(C) Tendência Progressista Libertadora.
(D) Tendência Liberal Tradicional.
(E) Tendência Liberal Niilista.

9. Leia o texto abaixo e responda a questão a seguir. Weintraub cita kit gay e Paulo Freire para falar de alfabetização infantil “Paulo Freire e kit gay não têm vez no MEC do presidente Jair Bolsonaro’, escreveu o ministro numa rede social, que ainda complementou que Nadalim é o “primeiro sorriso” do ensino no Brasil. O ministro da Educação, Abraham Weintraub, publicou nesta quinta-feira 05, um vídeo desenvolvido pelo seu novo Secretário de Alfabetização, Carlos Nadalim, e não deixou de criar polêmicas com duas referências desconexas ao assunto: o suposto “kit gay” e o educador Paulo Freire, que desenvolveu métodos de alfabetização para adultos. De acordo com Nadalim, o projeto é voltado para incentivar a leitura para crianças. “Os pais podem consultar orientações para a leitura em família, que é primordial para o sucesso escolar das crianças”, diz o secretário nas redes sociais. O ministro espalha, novamente, o mito de que o “kit gay” foi uma política pública desenvolvida para crianças. Segundo o próprio MEC, o programa Escola sem Homofobia, debatido em 2011 ainda no governo Dilma, jamais chegou a ter seu material distribuído. Além disso, a previsão era distribuir o material para educadores, e não para crianças. O conteúdo havia sido elaborado por profissionais de educação e representantes da sociedade civil e incluía um caderno, três vídeos, cartazes para os educadores e alguns boletins. Já o método de alfabetização criado pelo educador Paulo Freire, um dos alvos favoritos de Weintraub, parece ser desconhecido ao ministro que o critica. Isso porque é um modo de se alfabetizar adultos, e não crianças, e leva em conta a troca e o diálogo entre professor e aluno. Freire, quando vivo, recebeu 29 títulos de Doutor Honoris Causa dados por universidades da Europa e da América, e é o terceiro autor mais citado em trabalhos acadêmicos no mundo inteiro. Considerando as tendências pedagógicas contemporâneas, assinale a alternativa que mais se adequa a linha de trabalho do educador Paulo Freire, citado no texto.

(A) Tradicional
(B) Liberal
(C) Libertadora
(D) Tecnicista
(E) Renovada