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Educação Física Adaptada

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Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere às classificações das barreiras.

Barreiras urbanísticas; barreiras arquitetônicas; barreiras nos transportes; barreiras nas comunicações e na informação; barreiras atitudinais e barreiras tecnológicas.

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EDUCAÇÃO FÍSICA ADPTADA E INCLUSIVA QUESTIONÁRIO

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Ed

há 10 meses

As classificações das barreiras que você mencionou estão corretas e se referem a diferentes tipos de obstáculos que podem afetar a inclusão e a acessibilidade. Aqui está um resumo: 1. Barreiras urbanísticas: Relacionadas ao planejamento e à estrutura das cidades. 2. Barreiras arquitetônicas: Referem-se a obstáculos físicos em edifícios e espaços. 3. Barreiras nos transportes: Dificuldades no acesso a meios de transporte. 4. Barreiras nas comunicações e na informação: Dificuldades no acesso à informação e comunicação. 5. Barreiras atitudinais: Preconceitos e atitudes negativas que dificultam a inclusão. 6. Barreiras tecnológicas: Limitações no uso de tecnologias que podem excluir pessoas. Se precisar de mais detalhes sobre algum tipo específico de barreira, é só avisar!

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Em relação a origem da obesidade. Assinale a alternativa correta que se refere a sua gênese:

a. Fatores endógenos; endócrino; medicamentosos e exógenos.
b. Fatores endógenos; endócrino; metabólico e exógenos.
c. Fatores psicológicos; endócrino; metabólicos e exógenos.
d. Fatores psicológicos; endócrino; medicamentosos e exógenos.
e. Fatores endógenos; endócrino; medicamentosos e psicológicos.

Analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) As barreiras nas comunicações e na informação, refere-se a qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação. ( ) O sistema DOSVOX, é um sistema computacional baseado no uso sintetizador de voz. O sistema conversa com a pessoa com deficiência visual, facilitando o uso de computadores. Esse sistema é característico da acessibilidade metodológica. ( ) As barreiras, de acordo com o Plano Nacional dos direitos da pessoa com deficiência (Decreto 7.612/2011), são classificadas em seis tipos. ( ) A acessibilidade com o uso de rampas, espaços reservados para pessoas com deficiência em ônibus e banheiros adequados, são características da acessibilidade urbanística. ( ) As barreiras arquitetônicas estão ligadas às existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo, enquanto as barreiras urbanísticas, está ligada às barreiras encontradas nos edifícios públicos e privados.

c. V-V-F-F-F
d. V-V-V-F-F
e. V-V-F-F-V

Observe a frase a seguir, “é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta o autocontrole, resultando em problemas de atenção, hiperatividade ou impulsividade.” Frente a isso, assinale a alternativa correta que corresponde ao transtorno definido no enunciado.

a. Transtorno de conduta.
b. Transtorno obsessivo-compulsivo.
c. Transtorno do espectro autista.
d. Transtorno de ansiedade.
e. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.

Bertelli-Costa e Oliveira (2021) ressaltam que há variáveis de treinamento que devem ser consideradas, no planejamento dos exercícios resistidos para idosos. As variáveis são: intensidade, volume e densidade. Frente a isso, analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) Intensidade, refere-se a carga empregada no exercício físico. Nesse sentido, o uso da percepção subjetiva de esforço é uma forma de monitoramento da intensidade da sessão de exercícios. ( ) Na população idosa a densidade indicada é de cinco sessões por semana, de modo que o volume seja sempre o mesmo. ( ) Volume, refere-se a quantidade do trabalho realizado na sessão considerando o número de séries/ repetições e a carga empregada (peso). ( ) A relação entre duração e frequência, indicando a frequência semanal e duração dos intervalos entre séries e exercícios, refere-se a variável densidade. ( ) Para idosos, a forma mais utilizada de monitoramento da intensidade da sessão de exercícios é através da frequência cardíaca, de modo que, essa pode atingir tranquilamente o valor obtido através da fórmula 220-idade. Assinale a alternativa com a sequência correta. Escolha uma opção: a. V-V-V-V-F b. V-V-F-V-F c. V-F-F-V-F d. V-F-F-V-F e. V-F-V-V-F

Dentro do ambiente escolar, podemos nos deparar com uma diversidade de alunos, entre eles, os com deficiência. Frente a isso, assinale a alternativa que corresponde a Educação Física e inclusão na escola.

a. O professor exerce um papel fundamental, pois, ele deve planejar as aulas considerando estratégias que possa incluir o aluno com deficiência, possibilitando a vivência e experiências efetivas e ativas na Educação Física, levando ao aluno uma aprendizagem com sentido e significados.
b. Na educação física inclusiva, o professor é muito importante, pois ele é quem exerce a função de amigo tutor, o que auxilia o aluno durante as atividades ou sem seus deslocamentos pela escola ou outros espaços. Com esse auxílio, o professor pode levar ao aluno uma aprendizagem com sentido e significados.
c. Um aspecto importante ao planejar a aula de Educação Física de modo que ela seja inclusiva e que tenha a participação ativa dos alunos é a adaptação, ou seja, o professor pode pensar em uma aula para os alunos com deficiência e a partir disso, adaptar o envolvimento do restante da turma.
d. Na educação física inclusiva, o professor é muito importante, pois ele é quem exerce a função de amigo tutor. Além disso, a adaptação é importante, ou seja, o professor pode pensar em uma aula para os alunos com deficiência e a partir disso, adaptar o envolvimento do restante da turma.
e. Ao pensar em uma Educação Física inclusiva, é importante que o professor pense em todos os alunos da turma, porém o foco total é sempre voltado para os alunos com deficiência. Para essa aula ficar mais fácil, o amigo tutor é uma opção válida e que funciona muito bem na prática.

Analise as assertivas abaixo: I – A modalidade de TA, auxílios para a vida diária e vida prática, refere-se a materiais e produtos que contribuem com o desempenho de forma autônoma e independente em tarefas do dia a dia. II – Braille e softwares de ampliação de tela, lupas e teclado ampliados, são exemplos de recursos de acessibilidade ao computador. III – Recursos de acessibilidade ao computador: Conjunto de hardware e software pensados para deixar os computadores acessíveis para as pessoas com deficiência visual, auditiva, intelectual e motora. IV – Equipamentos que auxiliam as pessoas com deficiência visual em sua independência na realização de tarefas, são exemplos de auxílios para a vida diária e vida prática. Assinale a alternativa correta:

b. Apenas I, III e IV estão corretas

Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere aos benefícios que essa prática pode resultar a essa população.

a. Melhora da qualidade muscular e redução do impacto devido a flutuação, se refletindo em variáveis fisiológicas e cinesiológicas

Analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Ausência de barreiras em atividade diárias, como higienizar-se, comer, vestir, é acessibilidade atitudinal. ( ) A apresentação de informações em formatos alternativos, refere-se a acessibilidade digital. ( ) A acessibilidade comunicacional, refere-se a ausência de barreiras na comunicação. ( ) A adaptação para escrita com lápis, é considerada acessibilidade metodológica. ( ) Acessibilidade legislativa, refere-se a não ter barreiras impostas em leis, regulamentos e normas. Assinale a alternativa correta:

F-V-V-F-F

Sendo assim, analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A Paralisia Cerebral, de acordo com Diehl (2006, p. 94), “é uma lesão que afeta o Sistema Nervoso Central, antes que seu desenvolvimento tenha se completado, causando desordem motora e sensitiva na movimentação ampla e fina do corpo. ( ) A Paralisia Cerebral está relacionada tanto com a dificuldade motora, quanto com o comprometimento intelectual do indivíduo, que sempre está prejudicado. ( ) A Paralisia Cerebral, pode ser classificada com o tipo de alteração do controle de movimento, podendo ser, espástica, atetóica e atáxica. ( ) Os transtornos do movimento e do tônus muscular que a pessoa com Paralisia Cerebral possui, afeta a coordenação e equilíbrio muscular. ( ) A gravidade da Paralisia Cerebral, pode variar bastante, por exemplo, há crianças que podem ter ausência total de autonomia ou apenas uma desordenação de movimentos. Assinale a alternativa correta:

V-F-V-V-V