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Avaliação Educacional

SIN SIGLA
Uma vez que a criança pode aprender de formas diferentes a cada etapa do conhecimento, segundo Piaget ao apresentar as propostas metodológicas o professor deve respeitar? a. O desenvolvimento psico-social da criança. b. As Experiências já vividas pela criança. c. O nível mental da criança. d. O nível de desenvolvimento cultural da criança. e. O desenvolvimento sensorial da criança.
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Jaquiel Luppi

há 2 anos

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Jaquiel Luppi

há 2 anos

PROVA 1 - ONLINE 2020_3 (1)
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Respostas

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há 2 anos

Para responder à sua pergunta, precisamos considerar a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, que enfatiza que as crianças aprendem de maneiras diferentes em cada estágio de seu desenvolvimento. Analisando as alternativas: a) O desenvolvimento psico-social da criança - Embora importante, Piaget foca mais no desenvolvimento cognitivo. b) As experiências já vividas pela criança - Isso é relevante, mas não é o foco principal de Piaget. c) O nível mental da criança - Esta opção se alinha com a ideia de que o professor deve considerar o estágio de desenvolvimento cognitivo da criança. d) O nível de desenvolvimento cultural da criança - Embora relevante, não é o foco central da teoria de Piaget. e) O desenvolvimento sensorial da criança - Piaget menciona a importância dos sentidos, mas isso é mais específico e não abrange todo o desenvolvimento cognitivo. A alternativa que melhor representa a proposta metodológica de Piaget, que enfatiza a consideração do estágio de desenvolvimento cognitivo da criança, é: c) O nível mental da criança.

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O aspecto _________________ do sistema de numeração decimal, permite a representação de diversas quantidades com apenas dez símbolos, onde o valor de um mesmo algarismo é determinado pela ________________ que ele ocupa no número. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a. posicional, posição
b. referencial, referencia
c. binário, referência
d. referencial, classificação
e. condicional, condição

Um dos estágios da evolução lógica moral de uma criança apresentada por Piaget é o estágio Operatório- concreto que acontece entre os 7 e 11 anos.
Com relação a este estágio analise as afirmativas abaixo:
I- Neste estágio as modificações e o desenvolvimento do comportamento ocorrem à medida que, aprende a coordenar suas sensações e movimentos e por meio das interações que tem com o meio ambiente.
II- Este estágio está dividido em dois períodos, no primeiro é onde a criança é capaz de substituir um objeto por uma representação e o segundo é onde a criança utiliza a percepção que tem dos objetos e não a sua imaginação.
III- Nesse estágio a criança é capaz de interiorizar ações de maneira concreta, fortalece as conservações numéricas.
IV – Neste estágio a criança organiza o mundo de forma lógica e operatória, permiti construções mais elaboradas, sendo capaz de compreender regras e estabelecer compromissos.
a. II e IV estão corretas
b. I, II e III estão corretas
c. I e II estão corretas
d. Apenas a III está correta
e. III e IV estão corretas

Para que a aprendizagem de fato ocorra, Piaget afirma que é fundamental que haja a interação entre o sujeito e o objeto, e que isso acontece a partir de três processos. Assinale a alternativa refere-se ao processo de Assimilação Generalizadora.
a. É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar objetos de forma seletiva ou mais características do objeto.
b. É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de maior hierarquia.
c. É baseado na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento.
d. Pode-se aproximar da estrutura de coisas por meio de aproximações sucessivas e jamais definitivas.
e. Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.

Uma professora de educação infantil quanto utiliza em sala de aulas brincadeiras de contagem de brinquedos e de blocos lógicos está estimulando a criança na construção do:
a. Conceito espacial
b. Conceito de número
c. Conceito geométrico
d. Conceito simbólico
e. Conceito relacional

É a partir do processo de Assimilação generalizadora, Assimilação reconhecedora e Assimilação recíproca que de acordo com Piaget (1970) ocorre a interação entre o sujeito e o objeto. Com base nesses três processos relacione as colunas abaixo.
1-Assimilação generalizadora
2-Assimilação reconhecedora
3- Assimilação recíproca
( ) Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
( ) É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar objetos de forma seletiva ou mais características do objeto.
( ) Baseia-se na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento.
( ) É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de maior hierarquia.
a. 1,1,2,3
b. 2,1,3,3
c. 3,2,2,1
d. 1,2,2,3
e. 1,1,3,2

É fundamental que o professor da educação infantil proponha atividades, como jogos e brincadeiras com materiais que desenvolvam a inteligência simbólica e intuitiva.
A partir de quantos anos é indicado a utilização de brinquedos como tangran, quebra cabeça chinês para trabalhar conteúdos como a geometria.
a. A partir dos 12 meses
b. A partir dos 4 anos
c. A partir dos 2 anos
d. A partir dos 3 anos
e. A partir dos 6 anos

De acordo com registros a primeira forma de contagem se dava da seguinte maneira: cada objeto de um grupo era associado a outro e para cada marcação havia um elemento único.
Neste sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a resposta que se refere ao nome atribuído a esse tipo de contagem.
a. Correspondência biunívoca (correspondência um a um).
b. Correspondência assimétrica.
c. Correspondência biométrica (um a um).
d. Correspondência primitiva.
e. Correspondência relativa.

O sistema de numeração romana já foi o principal sistema numérico da Europa para realização de cálculos, mas hoje em desuso é utilizada essencialmente no nosso cotidiano para designar séculos.
Levando em consideração o sistema de numeração romana assinale a alternativa correta.
a. Os símbolos fundamentais podem se repetir no máximo quatros vezes.
b. Esse sistema de numeração era baseado em 9 símbolos.
c. Esse sistema de numeração é de base 10.
d. Um símbolo colocado do lado esquerdo de um símbolo de maior valor indica uma adição dos respectivos símbolos.
e. Um símbolo colocado a direita de um símbolo de valor menos indica subtração dos respectivos símbolos.

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