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O período da Idade Média foi responsável pela concepção de a) sujeito com necessidades especiais. b) portador de deficiência. c) excepcional. d) deficiente
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Tainara Oliveira

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar como as pessoas com deficiência eram vistas durante a Idade Média. Nesse período, a compreensão e a terminologia sobre deficiência eram bastante diferentes das que temos hoje. Analisando as opções: a) sujeito com necessidades especiais - Essa é uma terminologia mais moderna, que surgiu posteriormente. b) portador de deficiência - Também é uma expressão mais contemporânea, que não se aplicava na Idade Média. c) excepcional - Essa palavra pode ter sido usada, mas não é a mais precisa para o contexto da Idade Média. d) deficiente - Essa é uma terminologia que se aproxima mais do que era utilizado na época, embora a percepção sobre as pessoas com deficiência fosse muito negativa e estigmatizada. Diante disso, a opção que melhor se encaixa no contexto da Idade Média é: d) deficiente.

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Supressão de atividades que não possam ser alcançadas pelo aluno, como o ditado, substituindo-as por outras mais acessíveis e significativas. Essa é uma adaptação curricular para aluno
a ) surdo.
b ) com déficit intelectual.
c ) cego.
d ) cadeirante.

"Os surdos eram considerados seres superiores que deveriam ser respeitados e temidos pela população que os considerava como mediadores entre os faraós e os deuses" A citação refere-se
a ) ao período primitivo.
b ) a Roma.
c ) ao Egito Antigo.
d ) à Grécia.

Com o apoio da Igreja Católica, surgiram no século XVII associações religiosas destinadas a atender portadores de necessidades especiais. A esse modelo chamamos:
a ) paradigma da institucionalização.
b ) paradigma de suportes.
c ) paradigma de serviços
d ) paradigma de inclusão.

A orelha divide-se em:
a ) externa, média e interna.
b ) mista, condutiva e sensório-neural.
c ) martelo, bigorna e estribo.
d ) células ciliadas e pavilhão auricular.

Quarenta anos após a Declaração Universal dos Direitos Humanos, surge a Carta Magna, que
a ) é a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
b ) é a Constituição Federal do Brasil.
c ) é o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)- 1998.
d ) são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)- 1997.

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