Vamos analisar as afirmações e relacioná-las com os grupos: 1. Modelos que envolvem a duração e a dinâmica do estabelecimento da maestria esportiva e do preparo do atleta. 2. Modelos que caracterizam a atividade competitiva e específica as diversas partes do preparo. 3. Modelos morfofuncionais que envolvem as particularidades morfológicas do organismo e as possibilidades funcionais dos sistemas. 4. Modelos das estruturas que formam o processo de treinamento (períodos e etapas, meso e microciclos, dias e sessões e exercícios). Agora, vamos correlacionar com os grupos: Grupo 1: Modelos que envolvem a duração e a dinâmica do estabelecimento da maestria esportiva e do preparo do atleta. (1) Grupo 2: Modelos que caracterizam a atividade competitiva e específica as diversas partes do preparo. (2) Grupo 1: Modelos morfofuncionais que envolvem as particularidades morfológicas do organismo e as possibilidades funcionais dos sistemas. (2) Grupo 2: Modelos das estruturas que formam o processo de treinamento (períodos e etapas, meso e microciclos, dias e sessões e exercícios). (1) Agora, vamos organizar as respostas: 1. (1) - Modelos que envolvem a duração e a dinâmica do estabelecimento da maestria esportiva e do preparo do atleta. 2. (2) - Modelos que caracterizam a atividade competitiva e específica as diversas partes do preparo. 3. (2) - Modelos morfofuncionais que envolvem as particularidades morfológicas do organismo e as possibilidades funcionais dos sistemas. 4. (1) - Modelos das estruturas que formam o processo de treinamento. Portanto, a sequência correta é: A 1 – 2 – 2 – 1.