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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
O que são distúrbios de aprendizagem?
Problemas de aprendizagem cujas causas se encontram em comprometimentos no sistema nervoso central do sujeito.
Problemas de aprendizagem cujas causas se encontram em conflitos emocionais do sujeito.
Dificuldades de aprendizagem cujas causas se encontram na metodologia de ensino e na avaliação escolar.
Dificuldades de aprendizagem cujas causas se encontram em questões psicopedagógicas e/ou socioculturais.
Comprometimentos significativos na linguagem causados por déficits motores.
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há 10 meses

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Avaliação Pós Psicopedagogia
6 pág.

Avaliação Pós Psicopedagogia

UNIDERP - ANHANGUERA

Respostas

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há 10 meses

Distúrbios de aprendizagem são dificuldades que afetam a capacidade de uma pessoa de adquirir, processar ou aplicar informações. Eles podem ter diversas causas, incluindo: 1. Comprometimentos no sistema nervoso central: Alterações neurológicas que afetam a aprendizagem. 2. Conflitos emocionais: Questões emocionais que interferem no processo de aprendizagem. 3. Metodologia de ensino: Abordagens pedagógicas inadequadas que não atendem às necessidades do aluno. 4. Questões psicopedagógicas e socioculturais: Fatores relacionados ao contexto social e psicológico do aluno. 5. Déficits motores: Comprometimentos na linguagem que podem impactar a aprendizagem. Esses fatores podem atuar isoladamente ou em conjunto, dificultando o aprendizado e exigindo intervenções específicas.

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Os eixos de análise do diagnóstico clínico são divididos por Weiss (2007) entre eixos de análise horizontal e vertical. Sobre eles, analise as afirmacoes a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) No eixo vertical, busca-se compreender o desenvolvimento global do indivíduo em diferentes momentos da vida do aprendente.
( ) No eixo horizontal, as análises são históricas e é realizada a anamnese para entender o desenvolvimento do aprendente.
( ) A contextualização do caso e as entrevistas com a família, a equipe da escola e outros profissionais são realizadas no eixo horizontal (a-histórico).
( ) A verificação de documentos como laudos e relatórios escolares faz parte do eixo horizontal.
( ) A análise do material escolar, das avaliações, das provas, dos desenhos e da produção de textos é realizada no eixo horizontal (a-histórico).

Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
V – F – F – V – V.
F – F – V – V – V.
V – V – F – V – F.
V – V – V – F – F.
V – F – V – F – V.

Sobre o diagnóstico psicopedagógico clínico, assinale a alternativa correta.


• O diagnóstico requer coerência com a postura teórica adotada.
• O diagnóstico possibilita levantar hipóteses permanentes sobre a queixa.
• É uma teoria que requer o uso de procedimentos gerais da psicologia.
• No diagnóstico, o que é percebido é chamado de doença.
• No diagnóstico, a história de vida do aprendente é irrelevante.

Para Weiss (2007), as dificuldades de aprendizagem se devem a aspectos cognitivos, emocionais, sociais e pedagógicos.
Sobre os aspectos envolvidos nas dificuldades de aprendizagem, analise as afirmações a seguir: Estão corretas as afirmações:
I. Os aspectos cognitivos estão relacionados ao pensamento, à linguagem, à memória, à atenção e à capacidade de antecipação.
II. Os aspectos emocionais envolvem os conteúdos conscientes do ato de aprender, e o “não aprender” é uma decorrência de disfunções neurológicas.
III. Os aspectos sociais envolvem as expectativas da família e escola, e incluem a aceitação das diferenças culturais das camadas sociais menos favorecidas.
IV. Os aspectos pedagógicos envolvem a metodologia de ensino, a relação professor-aluno e a organização geral da escola.
V. Os aspectos pedagógicos não têm envolvimento com a “negação” da aprendizagem por parte do aluno, pois essa é originada dos aspectos emocionais.
I e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II e III, apenas.
I, III, IV e V, apenas.
I, II, IV e V, apenas.

Sobre o conceito de método clínico, assinale a alternativa correta:
É o método criado por Piaget para investigar os afetos da criança através de questões, que visam compreender seus afetos, suas emoções e suas reações diante da natureza.
É o método criado por Piaget para investigar o pensamento da criança em uma espécie de diálogo, a fim de compreender as estruturas cognitivas, através de suas ações e verbalizações.
É o método criado por Vygotsky para investigar os problemas neurológicos da criança através de questões, a fim de compreender as suas reações reflexas.
É o método criado por Visca para investigar o pensamento da criança através de desenhos, a fim de compreender os seus afetos sobre a aprendizagem.
É o método criado por Piaget para investigar a linguagem da criança através de questões, a fim de compreender as suas verbalizações.

A função do diagnóstico psicopedagógico é __________, de forma __________, as __________ de aprendizagem do indivíduo em atendimento.
Medir; superficial; dificuldades.
Investigar; aprofundada; capacidades.
Aplicar; aprofundada; fases.
Aplicar; superficial; capacidades.
Medir; aprofundada; fases.

A anamnese é um formulário padronizado com questões sobre o desenvolvimento desde a gestação, que investiga eventuais problemas na gestação e no parto, os principais marcos do desenvolvimento do indivíduo, como o desmame e a aquisição da linguagem, entre outros aspectos. Sobre a anamnese, analise as afirmações a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
( ) No item antecedentes hereditários são verificadas as doenças dos pais, avós e outros familiares diretos, além das doenças do próprio sujeito.
( ) Os antecedentes pessoais incluem os dados de identificação, como nome, idade e profissão dos pais ou responsáveis pelo sujeito.
( ) A aceitação ou rejeição da gravidez por parte dos pais não precisa ser verificada, assim como as condições do pré-natal.
( ) No item socialização devem ser questionadas as brincadeiras preferidas do sujeito e se ele tem facilidade de fazer amigos.
( ) No item escolaridade é preciso analisar a organização do material e das tarefas escolares, além do rendimento escolar.
V – V – V – F – F.
V – F – F – V – V.
F – F – V – V – V.
V – V – F – V – F.
F – V – F – V – F.

A aprendizagem de matemática depende da __________, que é a capacidade de pensar sobre o próprio __________, o que leva à observação e à correção dos pensamentos e __________, e ao desenvolvimento de __________ para a interação com o meio e a tomada de decisões.
Cognição; desenvolvimento; das atividades; jogos.
Metacognição; afeto; das ações; metodologias.
Metacognição; pensamento; das ações; estratégias.
Cognição; raciocínio; das ações; brincadeiras.
Metacognição; desenvolvimento; das atividades; jogos.

Como se caracteriza o eixo horizontal da avaliação psicopedagógica clínica?
É o momento em que são investigadas as causas atuais relacionadas ao sintoma do aprendente.
É a realização da aplicação da entrevista de anamnese, com pais ou responsáveis.
É o momento em que são devolvidos os resultados da avaliação realizada pelo psicopedagogo.
É quando o psicopedagogo visita a escola e entrevista os professores do aprendente.
É a análise do desenvolvimento global do indivíduo em diferentes momentos da vida do aprendente.

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