Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o contexto histórico e pedagógico mencionado. A redemocratização no Brasil, que ocorreu na década de 1980, trouxe uma série de mudanças nas abordagens educacionais, com um foco maior na crítica social e na formação de cidadãos conscientes. Analisando as alternativas: 1. Pedagogia crítico-social dos conteúdos - Essa corrente enfatiza a crítica social e a reflexão sobre os conteúdos, alinhando-se com o contexto da redemocratização. 2. Behaviorismo - Foca no comportamento observável e não se relaciona diretamente com as mudanças sociais da época. 3. Construtivismo - Embora tenha ganhado força, não é especificamente ligado ao contexto da redemocratização. 4. Tecnicismo - Enfatiza a técnica e a eficiência, não se relacionando com a crítica social. 5. Pedagogia da Nova Escola - Refere-se a uma abordagem mais ampla, mas não é tão diretamente associada ao momento da redemocratização. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa no contexto da redemocratização e que contribuiu para a LDB e os PCNs é: pedagogia crítico-social dos conteúdos.