Grátis: O censo brasileiro do 2018 revelou que há 8.745.184 crianças na educação infantil, sendo que 76% delas estão na escola de educação infantil urbana.... – Questões Respondidas

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O censo brasileiro do 2018 revelou que há 8.745.184 crianças na educação infantil, sendo que 76% delas estão na escola de educação infantil urbana. Esse número é maior do que o de habitantes de alguns países europeus. Essa grande demanda apresenta aos professores e ao poder público qual tarefa?
a ) A obrigatoriedade da reprovação das crianças que não se desenvolverem corretamente.
b ) A escolha da educação diferenciada em cada localização geográfica com privilégio para as regiões mais desenvolvidas do país.
c ) O desafio necessário de se realizar uma educação de qualidade para todo esse universo de crianças.
d ) Como 76 % dessas crianças estão presentes em ambientes urbanos, é melhor que a qualidade comece por esses locais, fazendo com que as escolas do campo esperem.
e ) A necessidade de optar por fazer uma educação de qualidade apenas nas esferas privadas, deixando as públicas em segundo plano.

há 10 meses

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Respostas

Ed

há 10 meses

Analisando a questão apresentada, o censo revela uma grande demanda por educação infantil, o que implica em desafios significativos para os professores e o poder público. Vamos avaliar as alternativas: a) A obrigatoriedade da reprovação das crianças que não se desenvolverem corretamente - Essa abordagem não é a solução para a demanda e não promove uma educação de qualidade. b) A escolha da educação diferenciada em cada localização geográfica com privilégio para as regiões mais desenvolvidas do país - Essa opção sugere desigualdade e não atende à necessidade de uma educação de qualidade para todos. c) O desafio necessário de se realizar uma educação de qualidade para todo esse universo de crianças - Esta alternativa aborda diretamente a necessidade de atender a todas as crianças com qualidade, o que é um desafio real e importante. d) Como 76% dessas crianças estão presentes em ambientes urbanos, é melhor que a qualidade comece por esses locais, fazendo com que as escolas do campo esperem - Essa opção sugere uma priorização que pode levar a desigualdades. e) A necessidade de optar por fazer uma educação de qualidade apenas nas esferas privadas, deixando as públicas em segundo plano - Essa alternativa não é viável e vai contra o princípio de garantir educação de qualidade para todos. Diante dessa análise, a alternativa correta é: c) O desafio necessário de se realizar uma educação de qualidade para todo esse universo de crianças.

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Com relação à leitura de imagens utilizada como estratégia nas sequências didáticas, está correto afirmar que:
a ) Mesmo em um mundo cercado pela tecnologia, é relevante que o professor leve para a sala de aula enciclopédias, globos, mapas, livros de história também com imagens reais, para que a criança conheça o objeto e não somente sua representação.
b ) É mais válida que as outras estratégias metodológicas, pois a Língua Portuguesa é mais importante do que as outras áreas de conhecimento e sempre estará presente em todas as opções metodológicas que o professor escolher.
c ) Como as crianças são pequenas, as imagens reais não são adequadas. Por isso, é melhor que o professor opte por levar imagens de representações (desenhos) ao invés de figuras reais.
d ) A leitura de imagens só pode ser feita com crianças que tenham a partir de 5 anos, porque antes disso elas são muito pequenas para perceber os detalhes das imagens apresentadas.
e ) Hoje em dia, a leitura de imagens somente deve acontecer nos meios tecnológicos, porque a escola também precisa se atualizar. Os professores precisam reivindicar que todas as escolas tenham tecnologia disponível para as crianças pois sem isso, a criança de hoje não aprende.

Complete as lacunas com as palavras corretas de forma a compor a relevância dos projetos de trabalho para as crianças da educação infantil.
a ) Avaliações, dificuldades, grande, significância.
b ) Avaliações, práticas, grande, significância.
c ) Projetos, dificuldades, pouco, dificuldades.
d ) Projetos, práticas, grande, significância.
e ) Avaliações, práticas, grande, dificuldades.

Com relação ao uso das tecnologias na educação infantil, está correto afirmar que:
a ) as crianças da educação infantil já são provenientes das gerações que nasceram sob forte influência digital e, por conta disso, cada vez mais cedo ambientam-se à realidade tecnológica.
b ) durante muitos anos as tecnologias foram usadas apenas como distração e entretenimento e é dessa forma que devem ser encaradas pela escola nos dias atuais.
c ) a escola deve desconsiderar o uso das tecnologias no seu interior, porque já basta a influência que as crianças sofrem fora do ambiente escolar.
d ) o professor deve realizar suas atividades pedagógicas regulares e depois, se possível, utilizar a tecnologia para que as crianças assistam e relaxem, enquanto ele descansa um pouco.
e ) a escola deve desconsiderar a influência que os aparatos tecnológicos exercem sobre a criança, com suas luzes, cores e sons que produzem diversificados estímulos.

Para que o professor realize projetos no eixo de trabalho Natureza e Sociedade, é preciso considerar que...
a ) caberá sempre ao professor a escolha dos temas dos projetos, independentemente de que áreas ou eixos de trabalho eles façam parte.
b ) será muito interessante, pois possibilita a integração das áreas de ciências, geografia e história, embora não haja a necessidade de integrar todas as áreas em todos os projetos realizados.
c ) não há como realizar projetos dentro do eixo Natureza e Sociedade, pela integração das áreas de história, ciências e geografia. Projetos trabalham com uma área de cada vez.
d ) a base de todos os projetos deve ser a área de Língua Portuguesa, porque o foco da educação infantil é a preparação para a alfabetização.
e ) ele terá muita dificuldade, pois sempre terá que integrar as áreas de conhecimento de história, ciências e geografia em um único projeto.

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam as lacunas do parágrafo na ordem correta.
a ) Didáticas; organizadas; desorganizadas; organizadas; desorganizadas.
b ) Habilidades; amplas; finas; amplas; finas.
c ) Habilidades; finas; amplas; finas; amplas.
d ) Significações; amplas; finas; amplas; finas.
e ) Contextualizações; finas; amplas; finas; amplas.

Com relação aos trabalhos com os objetivos propostos para a educação infantil pela Base Nacional Comum Curricular, é possível afirmar que
a ) é difícil trabalhar integrando as áreas de conhecimento, visto que na educação infantil tudo funciona separadamente.
b ) a BNCC não propõe objetivos para a educação infantil, somente para o ensino médio.
c ) os objetivos propostos são amplos e integram as áreas do conhecimento.
d ) na educação infantil a BNCC propõe os objetivos divididos por áreas de conhecimento.
e ) em sua proposta de objetivos para a educação infantil, a BNCC não contempla os conteúdos das Ciências Humanas e Naturais.

Sobre a organização de atividades didáticas para bebês e crianças pequenas, é possível afirmar que:
a ) é preciso esquecer que as crianças são pequenas e precisam ser cuidadas e preocupar-se apenas em realizar um trabalho docente.
b ) as legislações atuais proíbem a escola de realizar atividades docentes com bebês para que eles não se machuquem.
c ) dificilmente o trabalho docente vai ser educativo, porque as crianças são muito pequenas e precisam ser cuidadas.
d ) não existe atividade didática com bebês, somente com crianças pequenas. Bebês são muito difíceis de educar.
e ) todas as propostas educativas para essa faixa etária deverão apresentar o cuidar e o educar interligados.

Ao longo do tempo, as datas comemorativas foram consideradas bons temas de trabalho nas salas de aula de educação infantil. Sobre o trabalho com esse tema atualmente, identifique com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas e assinale a alternativa que indica a sequência correta.
As datas comemorativas não devem ser trabalhadas no eixo Natureza e Sociedade, pois a criança não percebe o sentido do trabalho.
( ) As datas comemorativas não devem ser trabalhadas no eixo Natureza e Sociedade, pois a criança não percebe o sentido do trabalho.
( ) Para que as crianças percebam o significado do trabalho, é preciso que as atividades das datas comemorativas envolvam a colagem e o recorte.
( ) Datas comemorativas fazem parte do rol de conteúdos da educação infantil e devem ser trabalhadas na escola que contemplar essa faixa etária.
( ) É preciso ter cuidado com a realização do trabalho das datas comemorativas, para que a criança perceba o sentido da comemoração.
a ) F, V, V, F.
b ) V, F, F, V.
c ) F, F, V, V.
d ) V, F, V, F.
e ) F, F, F, V.

Quais dos itens abaixo representam conteúdos do bloco Fenômenos da Natureza, proposto pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil para crianças de 4 e 5 anos?
I. Observação da paisagem local (rios, vegetação, construções, florestas, campos, dunas, açudes, mar, montanhas etc.).
II. Utilização, com ajuda dos adultos, de fotos, relatos e outros registros para a observação de mudanças ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.
III. valorização de atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.
IV. Estabelecimento de relações entre os fenômenos da natureza de diferentes regiões (relevo, rios, chuvas, secas etc.) e as formas de vida dos grupos sociais que ali vivem.
V. Participação em diferentes atividades envolvendo a observação e a pesquisa sobre a ação de luz, calor, som, força e movimento.
a ) IV e V.
b ) I e IV.
c ) Apenas V.