A Didática é entendida como um conjunto de ideias e métodos, privilegiando a dimensão técnica do processo de ensino. Assim, na história da Educação Matemática, assinale a alternativa que contempla pressupostos da matemática como um processo de construção humana.
A aprendizagem fundamenta-se na construção do conhecimento pelo aluno.
Apresenta professor como mediador para apresentação de definições em que a repetição é relevante.
A aprendizagem ocorre apenas por meio da recepção do conhecimento.
O ensino se resume à transmissão de conhecimentos.
A matemática é vista como pronta.