Grátis: Utilizando seus conhecimentos sobre a neuroeducação e a fantasia, leia a sentença a seguir. De acordo com Morais, o faz de conta consiste em: A) Sa... – Questões Respondidas

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Utilizando seus conhecimentos sobre a neuroeducação e a fantasia, leia a sentença a seguir.
De acordo com Morais, o faz de conta consiste em:
A) Satisfazer o eu, por meio de uma transformação do real em função dos desejos.
B) Apresentar à sociedade o fantasioso mundo criado pela criança durante a infância.
C) Intervir no comportamento de crianças com desvio de personalidade.
D) Completar as disfunções sociais causadas pela falta de convívio com outras crianças.
E) Permitir a ocupação do tempo com atividades que irão agradar as crianças.

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Para responder à pergunta sobre o que Morais diz a respeito do "faz de conta", vamos analisar as alternativas: A) Satisfazer o eu, por meio de uma transformação do real em função dos desejos. - Esta opção fala sobre a transformação do real, o que pode estar relacionado ao faz de conta, mas não é uma definição completa. B) Apresentar à sociedade o fantasioso mundo criado pela criança durante a infância. - Esta opção se refere à expressão do mundo imaginário da criança, mas não aborda diretamente o conceito de "faz de conta". C) Intervir no comportamento de crianças com desvio de personalidade. - Esta opção não se relaciona diretamente com o conceito de "faz de conta". D) Completar as disfunções sociais causadas pela falta de convívio com outras crianças. - Embora o convívio social seja importante, essa opção não define o "faz de conta". E) Permitir a ocupação do tempo com atividades que irão agradar as crianças. - Esta opção fala sobre o uso do tempo, mas não captura a essência do "faz de conta". A alternativa que melhor se alinha com a ideia de "faz de conta" como uma forma de expressão e transformação do real em função dos desejos é a) Satisfazer o eu, por meio de uma transformação do real em função dos desejos. Portanto, a resposta correta é a) Satisfazer o eu, por meio de uma transformação do real em função dos desejos.

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Algumas brincadeiras de faz de conta são muito comuns no universo infantil.
Relacione cada tipo de brincadeira de faz de conta às suas características.
( ) Uma das mais populares brincadeiras de faz de conta entre as crianças é se passar por personagens de histórias que já existem modificando a lógica.
( ) Explorar tudo que está ao seu redor e querer descobrir o mundo. Desenvolve a imaginação e aguça a curiosidade desenvolvendo mistérios e investigações.
( ) A ideia aqui é o improviso. As crianças em geral gostam de se passar por objetos inanimados.
( ) Em geral, neste tipo de brincadeira, as crianças interpretam cenas e personagens favoritos. Pode ser um personagem de desenho ou filme, cantar músicas e repetir as falas é bem comum.
A) 1 – 2 – 3 – 4.
B) 4 – 2 – 3 – 1.
C) 1 – 4 – 3 – 2.
D) 4 – 3 – 2 – 1.
E) 2 – 1 – 4 – 3.

Os jogos e brincadeiras podem auxiliar os educadores no desenvolvimento de diversas atividades nas mais variadas disciplinas.
Relacione as disciplinas aos respectivos exemplos.
1. Português. ( ) Jogo batalha naval.
2. Matemática. ( ) Boliche.
3. Ciências. ( ) Pipa e catavento.
4. Geografia. ( ) Caça-palavras.
A) 1 – 2 – 3 – 4.
B) 1 – 4 – 3 – 2.
C) 4 – 2 – 3 – 1.
D) 2 – 1 – 4 – 3.
E) 4 – 3 – 2 – 1.

A escola é um espaço de desenvolvimento e convivência e tem características muito ricas que podem ser exploradas pelos educadores.
Com base no que caracteriza o ensinar pelo lúdico, leia as afirmativas a seguir:
I – Ao trabalhar o conteúdo através de atividades lúdicas, o educador está estimulando o processo de construção do conhecimento.
II – Desenvolver o conteúdo programático, por intermédio do ato de brincar, significa que está ocorrendo um descaso ou desleixo com a aprendizagem do conteúdo formal.
III– O trabalho com o lúdico deve ocorrer respeitando o estágio do desenvolvimento no qual a criança se encontra e de uma forma agradável e significativa para o educador.
A) I e III.
B) I.
C) I, II e III.
D) I e II.
E) II e III.

O brinquedo e a brincadeira relacionam-se diretamente com a criança e não se confundem com o jogo.
Analise as afirmativas a seguir e classifique-as como características das brincadeiras ou jogos.
1. Brincadeiras.
2. Jogos.
( ) São ações livres da criança.
( ) Podem ser realizadas em tabuleiros, no espaço da sala, do pátio etc.
( ) Favorecem na criança a construção do conhecimento científico, proporcionando a vivência de situações reais ou imaginárias.
( ) Propõem à criança desafios, instigando-a a buscar soluções para as situações que se apresentam, levando-a a raciocinar, trocar ideias e tomar decisões.
A) 1 – 2 – 1 – 2.
B) 1 – 2 – 2 – 2.
C) 1 – 1 – 2 – 2.
D) 1 – 2 – 2 – 1.
E) 2 – 1 – 1 – 2.

Ao recriar histórias já existentes a criança utiliza a imaginação.
Analise as afirmativas referente às afirmacoes quanto às vantagens ligadas às brincadeiras de faz de conta:
I – Uma das vantagens das brincadeiras de faz de conta é o aprimoramento da linguagem.
II– Enquanto a criança brinca com boneca, por exemplo, refaz sua própria vida, corrigindo-a à sua maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os, compensando-os, ou seja, completando a realidade com a ficção.
III – A brincadeira de faz de conta é capaz de estimular o desenvolvimento das crianças.
IV– O desenvolvimento da cultura da criança não está associada ao brinquedo e à brincadeira.
A) I, II e III.
B) III e IV.
C) II, III e IV.
D) II e IV.
E) I, II e IV.

Brincar é inerente à condição humana.
Com relação as características da brincadeira, leia as afirmativas a seguir:
I – A brincadeira é uma ação livre da criança e os brinquedos fornecem suporte para as ações dos educadores no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos.
II – Educadores podem criar diversas brincadeiras, como em tabuleiros, no espaço da sala, do pátio.
III – É importante ter brincadeiras durante as aulas para que os professores fiquem livres com as crianças brincando quietas.
A) II e III.
B) I e III.
C) I e II.
D) I.
E) I, II e III.

Pode-se dizer que durante o faz de conta, a criança que brinca com boneca refaz sua própria vida.
Assinale a alternativa que apresenta as palavras corretas que completam a frase a seguir:
A) Estágios antropológicos.
B) Estágios sensoriais.
C) Estágios de crescimento.
D) Estágios sociais.
E) Estágios motores.

O desenvolvimento da cultura na criança passa pelo brinquedo e pela brincadeira.
Relacione os autores (lado esquerdo) ao que pensam sobre o assunto (lado direito):
1.Marieta Nicolau.
( ) Através do faz-de-conta, as crianças mostram a forma como percebem os valores, opiniões e as ações características de sua cultura.
2.Brougère.
( ) A brincadeira de faz de conta é definida como uma subcategoria de brincadeira, na qual ações, objetos, pessoas, lugares ou outras dimensões da realidade são transformadas ou tratadas de maneira não literal.
3.Morais e Carvalho.
( ) A brincadeira de faz de conta tem um caráter essencialmente social, o que implica a função imediata de ajudar crianças mais jovens a tomar a perspectiva de outros brincantes.
4.Garvey.
( ) Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo.
5.Pellegrini e Bjorklund.
( ) O mundo do tempo livre das crianças, especialmente de seus jogos, é cheio de sentido e significações, além de simbólico.
6.Morais e Otta.
( ) Nas brincadeiras de faz de conta, simbólicas ou fantasiosas, a criança trata os objetos como se fossem outros.
A) 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1.
B) 4 – 3 – 6 – 2 – 1 – 5.
C) 6 – 2 – 1 – 5 – 4 – 3.
D) 1 – 6 – 2 – 3 – 4 – 5.
E) 3 – 4 – 5 – 1 – 2 – 6.

No brincar coordenado, o papel do adulto é ser o mediador.
Diante do exposto, assinale a alternativa que complete a frase abaixo:
A) Temporal.
B) Didático.
C) Cognitivo infantil.
D) Sensório-motor.
E) Espacial.