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A complexidade que envolve cultura e educação vem sendo debatida. A cultura é uma produção, tem sua matéria-prima, seus recursos e seu “trabalho produtivo”. Depende de um conhecimento da tradição enquanto “o mesmo em mutação” e de um conjunto efetivo de genealogias. Portanto, não é uma questão do que as tradições fazem de nós, mas daquilo que nós fazemos de nossas tradições.
Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A cultura não é apenas herança, mas uma construção coletiva em processo.
( ) A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo viés, vinculada a tradições.
( ) O aprendiz deve ser respeitado pela bagagem cultural que traz, mas no contato com o outro haverá novas formas de entender o mundo, criando laços culturais e ampliando significados de vida.
( ) As tradições trazidas pelo aprendiz não devem ser consideradas, é necessária uma nova tradição construída no coletivo.
A F - F - F - V.
B F - V - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
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ano passado

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ano passado

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre cultura e educação: ( ) A cultura não é apenas herança, mas uma construção coletiva em processo. É verdadeira (V). A cultura é dinâmica e se constrói coletivamente, não se limita apenas à herança de tradições passadas. ( ) A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo viés, vinculada a tradições. É falsa (F). A diversidade cultural deve ser compreendida de forma ampla, não apenas vinculada a tradições, mas também considerando as interações e as novas construções culturais que surgem no ambiente escolar. ( ) O aprendiz deve ser respeitado pela bagagem cultural que traz, mas no contato com o outro haverá novas formas de entender o mundo, criando laços culturais e ampliando significados de vida. É verdadeira (V). O respeito pela bagagem cultural do aprendiz é fundamental, e o contato com outras culturas pode enriquecer a compreensão e criar novos significados. ( ) As tradições trazidas pelo aprendiz não devem ser consideradas, é necessária uma nova tradição construída no coletivo. É falsa (F). As tradições trazidas pelo aprendiz devem ser consideradas, pois elas fazem parte da identidade e da experiência do indivíduo, e a construção coletiva deve incluir essas tradições. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a D) V - F - V - F.

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Sendo um dos objetivos o aprender em conjunto, de forma interativa e dinâmica e que ocorre por diversas metodologias, muitas oferecem certificação, sendo um dos objetivos o aprender em conjunto, de forma interativa e dinâmica, e que ocorre por diversas metodologias. Podemos encontrar esse envolvimento no estudo de línguas, cursos de curta duração, presenciais ou on-line, mediação e participação nas ações educativas em museus; congressos; reuniões de entidades para definir metas, estratégias ou ações; associações dos bairros e comunidades; formações continuadas etc.
A respeito dessa forma diferenciada da educação formal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Gera consciência e organização de como agir em grupos coletivos. A construção e a reconstrução de concepção de mundo e sobre o mundo. Contribuição para um sentimento de identidade com uma dada comunidade.
( ) Forma o indivíduo para a vida e suas adversidades (e não apenas capacitação para entrar no mercado de trabalho).
( ) Quando presente em programas com crianças ou jovens adolescentes, a educação não formal resgata o sentimento de valorização de si próprio (o que a mídia e os manuais de autoajuda denominam autoestima); ou seja, dá condições aos indivíduos para desenvolverem sentimentos de autovalorização, de rejeição dos preconceitos que lhes são dirigidos, o desejo de lutarem para ser reconhecidos como iguais (enquanto seres humanos), dentro de suas diferenças (raciais, étnicas, religiosas, culturais etc.).
( ) Os indivíduos adquirem conhecimento de sua própria prática, aprendendo a ler e a interpretar o mundo que os cerca.

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