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Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente como a capacidade de atenção é vista de maneira geral dentro dos estudos de controle e aprendizagem motora:
Assinale a alternativa que identifica corretamente como a capacidade de atenção é vista de maneira geral dentro dos estudos de controle e aprendizagem motora:
A Capacidade fixa.
B Capacidade inexistente.
C Capacidade variável.
D Capacidade mutável.
E Capacidade inconstante.
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Ensinando Através de Questões

há 6 meses

Respostas

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há 6 meses

Para responder à sua pergunta sobre como a capacidade de atenção é vista nos estudos de controle e aprendizagem motora, é importante considerar que a atenção é um recurso que pode variar dependendo de diversos fatores, como a tarefa, o ambiente e o nível de habilidade do indivíduo. Analisando as alternativas: A) Capacidade fixa - Sugere que a atenção não muda, o que não é verdade, pois a atenção pode ser influenciada por muitos fatores. B) Capacidade inexistente - Isso não faz sentido, pois a atenção é uma capacidade reconhecida e estudada. C) Capacidade variável - Esta opção sugere que a atenção pode mudar de acordo com as circunstâncias, o que é uma visão correta. D) Capacidade mutável - Também sugere que a atenção pode mudar, mas "mutável" pode não ser tão preciso quanto "variável". E) Capacidade inconstante - Embora a atenção possa ser inconstante, essa palavra pode ter uma conotação negativa que não reflete a natureza adaptativa da atenção. A alternativa que melhor identifica como a capacidade de atenção é vista de maneira geral dentro dos estudos de controle e aprendizagem motora é: C) Capacidade variável.

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Leia a passagem de texto: “As teorias de controle motor foram criadas [para compreender o comportamento motor, no decorrer da vida baseado nisso muitas pesquisas estão sendo afetadas com um processa de revolução de paradigma alguns autores numa perspectiva dinâmica e outros com uma visão tradicional de desenvolvimento motor, enfatizando a maturação do SNC como maior determinante do desenvolvimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AQUINO, Flávia Alves et al. Aplicabilidade terapêutica da teoria do controle motor dinâmica em neurologia adulto e infantil. UNILUS Ensino e Pesquisa, v. 11, n. 23, p. 103-110, 2014.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a as limitações da teoria reflexa do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. I. ( ) Por considerar o reflexo como uma unidade básica é o suficiente para compreender o comportamento de movimentos voluntários. II. ( ) A teoria reflexa deixa uma lacuna no que diz respeito a um único estímulo e a variedade de respostas que podem ser obtidas a partir do contexto. III. ( ) A falta de explicação sobre o feedback sensorial em movimento de alta velocidade também é entendida como uma limitação desta teoria. IV. ( ) A teoria reflexa não explicita sobre o aprendizado de novos movimentos que possuem regras aprendidas antes da execução. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.

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