Grátis: Os modelos de universidades jesuítica, francesa, alemã e inglesa, foram referências para a compreensão da universidade contemporânea, influenciando... – Questões Respondidas

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Os modelos de universidades jesuítica, francesa, alemã e inglesa, foram referências para a compreensão da universidade contemporânea, influenciando, de alguma forma, o ensino superior brasileiro.
Nesse sentido, associe os modelos de universidade com suas respectivas características:
I – Jesuítico.
II – Francês.
III – Alemão.
IV – Inglês.
( ) Entende que o ensino e a pesquisa não estão associados.
( ) Percebe o aluno como um ser passivo na aprendizagem.
( ) Não desenvolve um currículo pré-determinado.
( ) Compreende a ciência como um meio de controle.
A IV – I – III – II.
B II – I – III – IV.
C IV – II – III – I.
D I – IV – II – III.

há 8 meses

há 8 meses

Avaliação da Disciplina Metodologia do Ensino superior

Avaliação da Disciplina Metodologia do Ensino superior

UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada modelo de universidade e suas características: I – Jesuítico. II – Francês. III – Alemão. IV – Inglês. Agora, vamos correlacionar os modelos com as características: 1. ( ) Entende que o ensino e a pesquisa não estão associados. - Este item se relaciona com o modelo Francês, que tradicionalmente separa ensino e pesquisa. 2. ( ) Percebe o aluno como um ser passivo na aprendizagem. - Este item se relaciona com o modelo Jesuítico, que tem uma abordagem mais tradicional e autoritária. 3. ( ) Não desenvolve um currículo pré-determinado. - Este item se relaciona com o modelo Inglês, que é mais flexível e permite que os alunos escolham suas disciplinas. 4. ( ) Compreende a ciência como um meio de controle. - Este item se relaciona com o modelo Alemão, que tem uma forte ênfase na pesquisa e na ciência como forma de controle social e acadêmico. Agora, organizando as respostas: - 1 - II (Francês) - 2 - I (Jesuítico) - 3 - IV (Inglês) - 4 - III (Alemão) Portanto, a sequência correta é: B II – I – IV – III. Assim, a alternativa correta é: B. II – I – III – IV.

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Ensinar a distância é um processo complexo que está fundamentado na hipótese da separação do ato de ensino do ato de aprendizagem e na mediação por meio da tecnologia.
Sobre o ensino a distância, analise a seguinte asserção-razão: Possibilita combinar flexibilidade com independência. PORQUE As atividades educativas são desenvolvidas em lugares/tempos diversos. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
B) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
C) As duas afirmacoes são verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

A educação a distância é dividida em cinco gerações que se completam. Esse complemento se desdobra tanto pela experiência e estudo, quanto pelo aperfeiçoamento dos materiais construídos.
Sobre as cinco gerações da educação a distância e suas respectivas características, analise e associe os itens que seguem:
I – Primeira geração.
II – Segunda geração.
III – Terceira geração.
IV – Quarta geração.
V – Quinta geração.
( ) Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação.
( ) Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios.
( ) Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento.
( ) Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga.
( ) Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente.
A III – II – I – V – IV.
B II – I – III – IV – V.
C IV – I – II – III – V.
D III – I – II – IV – V.

A aula expositiva certamente é uma das estratégias mais utilizadas por docentes do ensino superior. Ela consiste na exposição e explicação de informações aos alunos. Na perspectiva dialética, uma aula expositiva deve ser dialogada, assim haverá parceria entre o professor e aluno no enfrentamento do conteúdo.
Sobre os requisitos das aulas expositivas para atingir seus objetivos, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) Bem planejadas e organizadas.
( ) Grande quantidade de conteúdo.
( ) Fomentar a participação/integração dos alunos.
A) V – V – F.
B) F – V – V.
C) V – V – V.
D) V – F – V.

O conhecimento e a tecnologia estão intimamente ligados, pois um vai buscar no outro o que precisa para ser construído ou para armazenar as informações e perpetuar-se na sociedade.
Sobre as vantagens proporcionadas pelo uso da tecnologia na educação, assinale a alternativa correta:
A) Gera, por si só, mudanças nas coisas.
B) Acarreta mudanças drásticas no processo de ensino-aprendizagem.
C) Aproxima os alunos da realidade, fazendo uso de filmes e imagens.
D) Proporciona aulas motivadoras e o aprendizado de todos os alunos.

Estudou-se nesta disciplina que a instituição universidade não se originou no Brasil e por não ter um modelo criado para sua própria realidade, acabou incorporando modelos de outros países.
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta os países que serviram de modelo para as universidades brasileiras:
A) Portugal, Itália, Suécia e Estados Unidos.
B) Portugal, França, Alemanha e Estados Unidos.
C) Itália, Inglaterra, Alemanha e Estados Unidos.
D) França, Inglaterra, Alemanha e Espanha.

O plano de ensino é o planejamento da disciplina, o que significa que pode ser adaptado ou modificado conforme as necessidades que surgem no decorrer do período letivo, porém, sem alterações significativas para não prejudicar os alunos.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta o principal responsável pela elaboração do plano de ensino:
A O professor.
B O psicopedagogo.
C A coordenação pedagógica.
D O diretor escolar.

O professor ao planejar e definir seus objetivos, precisa agir com sensibilidade e selecionar conteúdos que sejam interessantes para seus alunos.
Sobre as características do plano de aula, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) É mais restrito do que o plano da disciplina, pois contempla o detalhamento de uma aula específica.
( ) É um recurso primordial para o professor organizar os conteúdos que pretende abordar e as atividades que serão desenvolvidas.
( ) É onde são definidos quais os objetivos que se pretende atingir abordando determinado conteúdo.
A V – V – V.
B V – V – F.
C V – F – V.
D F – V – V.

Avaliar não é uma tarefa simples, pois exige um planejamento vinculado aos objetivos estabelecidos pelo professor no plano de aula ou disciplina.
Sobre a função da avaliação na educação, analise a seguinte asserção-razão: A avaliação é um recurso imprescindível no âmbito escolar. PORQUE Mensura qualitativamente/quantitativamente as habilidades e competências. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D As duas afirmações são verdadeiras, porém a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Com os avanços da tecnologia, dos sistemas de comunicação e de informatização, incorpora-se o conceito de Tecnologia da Comunicação e Informação (TIC), que se caracteriza principalmente pela desterritorialização, fluidez e flexibilidade. A partir disso, parece não haver limites para o uso das tecnologias na educação.
Com base nas cinco gerações da educação a distância, ordene as características de acordo com a evolução histórica:
I – A televisão possibilitou um novo recurso de comunicação.
II – O material instrutivo era enviado por correspondência.
III – Surgiram as redes de computadores.
IV – Surgiram os sistemas de respostas automatizadas.
V - Apareceram as tecnologias computacionais de banda larga.
A) II – III – I – V – IV.
B) I – II – III – IV – V.
C) I – IV – III – V – II.
D) II – I – III – V – IV.

Políticas públicas são formas de planejamento governamental que visam coordenar os meios/recursos colocados à disposição do Estado e do setor privado para a realização de objetivos/ações socialmente relevantes e politicamente determinados.
Sobre as instituições de ensino superior no país, analise as sentenças que seguem: I - PROUNI – Programa universidade para todos. II - REUNI – Programa de apoio ao plano de reestruturação e expansão das universidades federais. III - FIES – Fundo de financiamento ao estudante de ensino superior. IV - SISU – Sistema de seleção unificado. V – UAB - Universidade aberta do Brasil. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas.
C) As sentenças I, II, IV, V estão corretas.
D) As sentenças II, IV e V estão corretas.