Grátis: Na perspectiva de Piaget, os jogos apresentam características específicas relativas ao desenvolvimento biológico da criança. A partir das contribui... – Questões Respondidas

Psicomotricidade

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Na perspectiva de Piaget, os jogos apresentam características específicas relativas ao desenvolvimento biológico da criança.
A partir das contribuições desse teórico, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os tipos de jogos que são característicos na primeira infância e aqueles que tomam forma a partir dos sete anos de idade aproximadamente:
a. Jogos de exercício sensório-motor e jogos simbólicos.
b. Jogos simbólicos e jogos de exercício sensório-motor.
c. Jogos de assimilação e jogos de acomodação.
d. Jogos de exercício sensório-motor e jogos de regras.

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as contribuições de Piaget sobre os tipos de jogos na infância. Na primeira infância, Piaget descreve os jogos de exercício sensório-motor, que são aqueles em que a criança explora o mundo através dos sentidos e do movimento. Esses jogos são fundamentais para o desenvolvimento motor e cognitivo inicial. A partir dos sete anos, as crianças começam a desenvolver jogos de regras, que envolvem a compreensão de normas e a interação social mais complexa. Esses jogos são característicos da fase em que a criança já possui um pensamento mais estruturado e lógico. Agora, analisando as alternativas: a) Jogos de exercício sensório-motor e jogos simbólicos - A primeira parte está correta, mas a segunda não se refere aos jogos que surgem a partir dos sete anos. b) Jogos simbólicos e jogos de exercício sensório-motor - Inverte a ordem correta dos tipos de jogos. c) Jogos de assimilação e jogos de acomodação - Não são tipos de jogos, mas sim processos de adaptação cognitiva. d) Jogos de exercício sensório-motor e jogos de regras - Esta alternativa está correta, pois menciona os jogos da primeira infância e os jogos que surgem a partir dos sete anos. Portanto, a alternativa correta é: d) Jogos de exercício sensório-motor e jogos de regras.

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O termo "lúdico" é um adjetivo masculino, com origem no latim ludos, que remete a jogos e divertimento. Uma atividade lúdica é uma atividade de entretenimento, que dá prazer e diverte as pessoas envolvidas. O conceito de atividades lúdicas está relacionado com o ludismo, ou seja, atividade relacionada com jogos e com o ato de brincar.
Como podemos diferenciar o jogar do brincar?
a. O jogar é regido por regras, enquanto o brincar não é, necessariamente.
b. O jogar é coletivo, enquanto o brincar é individual.
c. O jogar é individual, enquanto o brincar é sempre coletivo.
d. O jogar é sério, enquanto o brincar é lúdico.

O brincar é sério, uma vez que é preciso atenção e concentração. Atenção no sentido de que envolve muitos aspectos inter-relacionados, e concentração no sentido de que requer um foco, mesmo que fugidio, para motivar as brincadeiras.
Sendo assim, assinale a alternativa que melhor define o brincar:
a. O brincar é uma ação exclusivamente infantil, com papeis e posições demarcadas.
b. O brincar é uma ação intencional que acontece somente na infância e que contribui para o desenvolvimento do indivíduo.
c. O brincar é um jogar com ideias, sentimentos, pessoas, situações e objetos em que as regulações e os objetivos estão predeterminados.
d. O brincar é um jogar com ideias, sentimentos, pessoas, situações e objetos em que as regulações e os objetivos não estão, necessariamente, predeterminados.

O brincar é agradável por si mesmo, aqui e agora. Na perspectiva da criança, brinca-se pelo prazer de brincar, e não porque suas consequências sejam eventualmente positivas ou preparadoras para outra coisa. Na perspectiva da criança, as atividades devem conter uma dimensão lúdica que possua determinadas qualidades.
Sendo assim, a atividade lúdica, em sua perspectiva, deve:
a. Ter prazer funcional, ser desafiadora, ter objetivo claro.
b. Ser desafiadora, possuir dimensão concreta, ter prazer funcional.
c. Ter prazer funcional, ser desafiadora, possuir dimensão simbólica.
d. Expressar-se de modo construtivo e relacional, ter dimensão concreta.

O brincar é coisa séria, uma vez que pressupõe atenção e concentração. Atenção no sentido de que envolve muitos aspectos inter-relacionados, e concentração no sentido de que requer um foco, mesmo que fugidio, para motivar as brincadeiras.
Assinale a alternativa que indica a principal função do brincar:
a. Desenvolver competências que irão ajudar a criança no ambiente escolar.
b. Desenvolver habilidades necessárias para a vida adulta.
c. Promover a interação entre os pares.
d. Promover atividades que não têm, necessariamente, objetivos claros.

As atividades lúdicas promovem possibilidades de desenvolver o bem-estar de pessoas idosas.
Assinale a alternativa que apresenta um dos benefícios que podem ser atingidos por meio de jogos lúdicos.
a. Sedentarismo.
b. Exercício da cooperação.
c. Isolamento social.
d. Segregação geracional.

Os estudos acerca do lúdico têm crescido na atualidade. Um dos primeiros estudos sobre esse aspecto foi realizado na Antiguidade por filósofos que buscavam entender o papel do jogo no desenvolvimento das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a correta informação sobre ludicidade e jogo nos dias atuais:
a. A abordagem acerca da importância do jogo para o desenvolvimento de crianças iniciou a partir dos estudos de Piaget, sendo esta a única considerável válida atualmente.
b. As contribuições dos jogos para a infância são diversas, dependendo do enfoque dado por cada intelectual.
c. As atividades lúdicas são muito recentes na história da humanidade. Elas surgiram apenas com o fim da Idade Média.
d. Na pedagogia escolar, o único intelectual que deve servir como base para a interpretação da importância de jogos para a infância segue sendo Erasmo de Roterdã.

Os estudos sobre o jogo são abordados em diversos contextos e por diversos pesquisadores. Entre esses estudos, destacam-se aqueles que são voltados ao aprendizado.
Assinale a alternativa que apresenta os teóricos muito utilizados no âmbito escolar e que possibilitaram um entendimento maior sobre a participação do jogo no desenvolvimento da aprendizagem.
a. Erasmo de Roterdã e Sigmund Freud.
b. Jean Piaget e Johann Basedow.
c. Johann Basedow e Lev Vygotsky.
d. Jean Piaget e Lev Vygotsky.

É consenso que a escola é fundamental para o desenvolvimento das crianças em todos os sentidos. Além disso, ela também possui aspectos formais que distanciam bastante a criança dos elementos lúdicos necessários ao seu desenvolvimento.
Como avaliar as atividades escolares em sua perspectiva lúdica? Assinale a alternativa que indica a melhor forma de introduzir o lúdico no cotidiano da escola:
a. As atividades devem ser desenvolvidas com a utilização de brinquedos.
b. Todas as atividades devem ser realizadas por meio de jogos.
c. O lúdico deve ser considerado na perspectiva das crianças.
d. As atividades escolares podem ser mais produtivas se organizadas em formato de jogos.

As atividades lúdicas são compostas por alguns elementos que podem aparecer isoladamente ou em conjunto durante a sua execução.
Assinale a alternativa que apresenta os elementos fundamentais às atividades lúdicas:
a. Ociosidade, lazer, alegria e esforço físico.
b. Brincar, jogar, brinquedo, recrear e lazer.
c. Alegria, felicidade, motivação e interação social.
d. Símbolos, exercício físico e distração.