Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança é dividido em dois níveis: o nível de desenvolvimento atual e o nível de desenvolvimento potencial. O nível de desenvolvimento atual refere-se ao que a criança já consegue realizar sozinha, enquanto o nível de desenvolvimento potencial diz respeito ao que a criança pode alcançar com a ajuda de um adulto ou de um colega mais capaz. Analisando as alternativas: a) É decorrente de duas formas de interação da criança com o seu meio, pois ela aprende e se desenvolve com assimilação e repetição. - Essa opção não se refere especificamente ao nível de desenvolvimento atual. b) Refere-se ao nível de desenvolvimento das funções psicointelectuais que a criança conseguiu como resultado de um processo específico de desenvolvimento já realizado. - Essa opção está mais próxima, mas não é a mais precisa. c) Refere-se ao nível de desenvolvimento das funções psicomotoras que a criança obteve como resultado de diversos processos de desenvolvimento já realizados. - Essa opção não é correta, pois não se limita apenas às funções psicomotoras. d) É a diferença entre o nível das tarefas realizáveis com o auxílio dos adultos e o nível das tarefas que podem desenvolver-se com uma atividade independente. - Essa opção descreve a zona de desenvolvimento proximal, mas não o nível de desenvolvimento atual. e) Refere-se ao processamento direto dos estímulos existentes, como também, aprende através de assimilação cognitiva significativa. - Essa opção não se relaciona diretamente com o conceito de nível de desenvolvimento atual. A alternativa que melhor se alinha com a definição do nível de desenvolvimento atual, que é o que a criança já consegue fazer sozinha, é a b) Refere-se ao nível de desenvolvimento das funções psicointelectuais que a criança conseguiu como resultado de um processo específico de desenvolvimento já realizado.