De acordo com Dantas (1998): I) nem toda forma de brincadeira é lúdica; II) a função de brincar ocorre de forma livre e individual; III) a função de jogar, no que se refere a uma conduta social, supõe regras; IV) os jogos em geral não são lúdicos; V) os jogos lúdicos apenas realizados apenas por crianças.
Assinale a alternativa correta:
I e V
I e III
II e III
II, IV e V
III e V
Assinale a alternativa correta:
I e V
I e III
II e III
II, IV e V
III e V
Respostas
Ed 
há 7 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I) Nem toda forma de brincadeira é lúdica. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois existem brincadeiras que não têm um caráter lúdico. II) A função de brincar ocorre de forma livre e individual. Falso, embora a brincadeira possa ser individual, muitas vezes ela também ocorre de forma coletiva e social. III) A função de jogar, no que se refere a uma conduta social, supõe regras. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois os jogos geralmente envolvem regras que orientam a interação social. IV) Os jogos em geral não são lúdicos. Falso, muitos jogos têm um caráter lúdico, especialmente aqueles que são projetados para entretenimento e diversão. V) Os jogos lúdicos são apenas realizados por crianças. Falso, jogos lúdicos podem ser realizados por pessoas de todas as idades. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I e III. Portanto, a alternativa correta é: I e III.
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
O jogo simbólico é a representação corporal do imaginário, e apesar de nele predominar a fantasia, a atividade psico-motora exercida acaba por prender a criança à realidade. Na sua imaginação ela pode modificar sua vontade, usando o 'faz de conta', mas quando expressa corporalmente as atividades, ela precisa respeitar a realidade concreta e as relações do mundo real. Por essa via, quando a criança estiver mais velha, é possível estimular a diminuição da atividade centrada em si própria, para que ela vá adquirindo uma socialização crescente. As características dos jogos simbólicos são: I) liberdade de regras (menos as criadas pela criança); II) pequeno desenvolvimento da imaginação e da fantasia; III) ausência de objetivo explícito ou consciente para a criança; IV) lógica própria com a realidade e V) pequena assimilação da realidade ao 'eu'. Assinale a alternativa correta:
I e V
I, III e IV
IV e V
II, IV e V
III e V
Uma educação lúdica tem na sua base uma compreensão de que o ser humano é um ser em movimento, permanentemente ___________ de si mesmo. A lacuna refere-se a:
Construtivo
Imperativo
Dominante
Solitário
Amável
Para os educadores Rodriguez e Moura (2011), as atividades lúdicas são extremamente importantes. Elas facilitam o processo e enfatizam que os atos de brincar e jogar, mesmo que não conduzidos intencionalmente para isso, promovem o desenvolvimento do indivíduo.
Com base no texto e em que você aprendeu, responda a qual processo esses autores se referem:
Processo lúdico
Processo de ensino-aprendizagem
Processo de formação
Processo pedagógico
Processo do indivíduo
De forma bem ampla, uma atividade lúdica pode ser definida como:
Qual alternativa preenche a definição correta?
Aquela forma de lazer na qual a criança e os adultos aprendem.
A brincadeira realizada em sala de aula e que possui objetivos previamente definidos.
Uma forma de carinho dos pais e docentes para com os filhos.
Toda e qualquer forma de atividade alegre e descontraída, desde que possibilite a expressão do agir e do interagir.
Toda e qualquer forma de atividade na qual a criança aprenda alguma matéria, mesmo que no começo a criança não goste muito da atividade.
O ensino utilizando meios lúdicos cria um ambiente gratificante e atraente, servindo como estímulo para o desenvolvimento integral da criança. O ato brincar é tão antigo quanto o homem, na verdade, o brincar faz parte da essência do ser humano.
Diante do exposto e também com base no conteúdo das aulas, é correto afirmar que:
apenas as crianças aprendem brincando.
a escola não é local para brincadeira.
o ensino lúdico cria um ambiente gratificante e atraente.
o ensino lúdico existe apenas em escolas especializadas.
o ensino lúdico só é realizado apenas por ludoterapeutas.
Os objetos lúdicos, como os ____________ e os ____________, são instrumentos, matéria mediadora da atividade lúdica que se integram em uma dimensão imaginária. Porém, não são apenas objetos industrializados ou artesanais que podem ser chamados de brinquedos, mas sim todo e qualquer instrumento material que se transforme em objeto lúdico.
Qual alternativa preenche as lacunas do texto:
Automóveis e aviões.
Brinquedos e jogos.
Brinquedos e jogos eletrônicos.
Games e computador.
Brincar e contar histórias.
Leia as frases. I) O universo lúdico se fez presente em todos os povos durante todas as épocas da história. II) O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". III) Alguns autores usam a palavra “brincar” para representar as interações inerentes aos animais. IV) o lúdico foi explorado significativamente na época medieval, mais conhecida como a Idade Média. V) O jogo está na gênese do pensamento, da descoberta de si mesmo, da possibilidade de experimentar, de criar e de transformar o mundo. Diante do exposto, qual alternativa é correta:
I e II.
I, II e IV.
II, IV e V.
Todas as alternativas são corretas.
Todas as alternativas são falsas.
Mais conteúdos dessa disciplina
Avaliao diagnstica- Avaliação Formativa e Somativa
- Prova Currículo e Avaliação da Aprendizagem
- Tecnologias na Avaliação Educacional
- Avaliação da aprendizagem - Cipriano Luckesi - Resumo
- A avaliação da aprendizagem é um aspecto crucial do processo educativo, pois permite que o professor compreenda o progresso dos alunos. No entanto,...
- O feedback é um componente essencial da avaliação formativa. Qual é a função principal do feedback no processo de aprendizagem?
- A avaliação somativa é uma prática comum nas escolas, mas muitas vezes é confundida com a avaliação formativa. Qual é a principal diferença entre e...
- Reunir informações para acompanhamento do processo ensino-aprendizagem. Verdadeiro, essa é uma finalidade comum de um programa de avaliação, pois perm
- Quais instrumentos alternativos de avaliação são destacados por Hoffmann (1993) e Villas-Boas (2004)?
- Questão 10: Na perspectiva atual de avaliação, o ato de avaliar deixa de centrar-se no indivíduo, situando-se no processo de ensino-aprendizagem. Dess
- a bncc enfatiza a importancia da avaliação continua e formativa no processo de ensino de geografia. essa avaliação deve considerar os multiplos
- Questão 8: Analise a situação a seguir. João é professor de uma sala de 4º ano. Ele tem 35 alunos. As suas avaliações são, segundo ele, elaboradas com
- Sabe-se que as avaliações possuem funções. A respeito das funções da avaliação, aponte a alternativa que apresenta as três funções de maneira correta.
- Questão 7: Perrenoud (1999, p. 103) afirma que “é formativa toda avaliação que ajuda o aluno a aprender e a se desenvolver, que participa da regulação
- Questão 6: Em relação à AVALIAÇÃO CLASSIFICATÓRIA e à MEDIADORA, podemos afirmar que: A) Ambas avaliam os alunos visando aos resultados obtidos no ...
- Disciplina: 625860 - AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Questão 1: Segundo Jussara Hoffman, o “[...] autoritarismo inerente à ação do educador não é aparente. P...
- Escolha uma opção: A. Avaliação formativa, pois acompanha o processo de aprendizagem ao longo do tempo. B. Avaliação somativa, pois tem como objetivo
- Questionário RESPONDIDOS
- QUESTIONARIO MATÉRIA ESTUDOS DISCIPLINARES VI