Vamos analisar cada uma das afirmações para determinar se são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A didática não poderá continuar sendo um apêndice de orientações mecânicas e tecnológicas. Deverá ser, sim, um modo crítico de desenvolver uma prática educativa, forjadora de um projeto histórico, que não se fará tão somente pelo educador, mas pelo educador, conjuntamente, com o educando e outros membros dos diversos setores da sociedade. É verdadeira (V). A didática deve ser uma prática crítica e colaborativa, não apenas mecânica. ( ) As opiniões sobre a didática são muito controvérsias, visto que não há uma metodologia que se possa adequar a todas as situações e a todas as realidades, melhor seria que cada professor procurasse desenvolver sua própria sem se fixar em parâmetros pré-estabelecidos. É verdadeira (V). A didática é um campo amplo e as metodologias devem ser adaptadas às realidades específicas de cada contexto. ( ) Com utilização das novas metodologias, e tecnologia nesse contexto pandêmico percebe-se o início de um novo sentido, de um novo olhar implicando a necessidade de alargamento do horizonte que orienta o processo ensino aprender e de percepção da presença de um conjunto mais amplos de interesses e interessados na educação principalmente remota que vivemos. É verdadeira (V). A pandemia trouxe novas perspectivas e a necessidade de adaptação nas metodologias de ensino. ( ) As metodologias de ensino voltado para a análise crítica da prática educacional, e buscando empatia nesse momento da pandemia do COVID-19 inter-relaciona algumas técnicas de ensino individual e coletivo, buscando produzir a transformação da relação professor-aluno mediada pelo próprio trabalho docente. É verdadeira (V). As metodologias devem promover a análise crítica e a empatia, especialmente em tempos desafiadores como a pandemia. ( ) A Didática e as metodologias específicas de cada disciplina que utilizamos nas aulas de estágio faz do ensino uma unidade, e mantem entre si relações recíprocas e benéficas para o ensino aprendizagem. A Didática trata da teoria geral do ensino. As metodologias específicas, integrando o campo da Didática, ocupam-se dos conteúdos e métodos próprios de cada matéria na sua relação com fins educacionais. É verdadeira (V). A didática e as metodologias específicas se complementam e são essenciais para o processo de ensino-aprendizagem. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: V - V - V - V - V.