Logo Passei Direto
Buscar

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo
A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, regulamenta sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências relacionadas à língua e aos sujeitos surdos. Em seu Art. 1º ela reconhece Libras como a Língua Brasileira de Sinais, sendo ela a forma de:
Assinale a alternativa CORRETA.
A) ( ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
B) ( ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-auditiva, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
C) ( ) Linguagem, em que o sistema natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, não constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
D) ( ) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura com base gramatical na Língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
User badge image
Questões sobre LIBRAS

há 9 meses

User badge image
Questões sobre LIBRAS

há 9 meses

AVALIAÇÃO - Legislação, Educação e Cultura Surda
6 pág.

AVALIAÇÃO - Legislação, Educação e Cultura Surda

UFPB

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 9 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a definição correta da Língua Brasileira de Sinais (Libras) conforme a Lei Nº 10.436. A) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Esta alternativa está correta, pois descreve Libras como uma língua com estrutura gramatical própria e de natureza visual-motora. B) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-auditiva, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Esta alternativa está incorreta, pois Libras é uma língua visual-motora, não auditiva. C) Linguagem, em que o sistema de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, não constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Esta alternativa está incorreta, pois afirma que não constitui um sistema linguístico, o que é falso. D) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura com base gramatical na Língua Portuguesa, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Esta alternativa está incorreta, pois Libras possui sua própria estrutura gramatical, independente da Língua Portuguesa. Portanto, a alternativa correta é: A) Comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

AVALIAÇÃO - Legislação, Educação e Cultura Surda
6 pág.

AVALIAÇÃO - Legislação, Educação e Cultura Surda

UFPB

Mais perguntas desse material

Ele era considerado o pai dos surdos, valorizava surdos peregrinos e abandonados, nas ruas e nos becos, percebeu que eles se comunicavam com gestos, mãos e corpo e se compreendiam. Assim registrou a Língua de Sinais Francesa. Era filho de família rica e desistiu de seus bens, vendendo e doando a escola de surdos. Morreu na miséria e no frio de seu quarto para que as crianças tivessem luz e condições de sobrevivência. Com base nestas informações, qual o nome deste memorável professor que até os dias de hoje e homenageado com uma estátua nas ruas de Paris?
A) Thomas Hopkins Gallaudet (1787-1851).

B) Abade Charles Michel De L’épée (1712-1789).

C) Karin Strobel.
D) Gládis Perlin.

A língua portuguesa é muito importante para os surdos, por isso, foi optado por uma educação bilíngue. Assim, o decreto também prevê que a língua portuguesa continuará sendo também a língua oficial para os surdos. Sobre a disposição de uma educação bilíngue:
Assinale apenas a alternativa CORRETA:
A) ( ) Uma educação bilíngue é aquela que ensina língua portuguesa como primeira língua para os surdos, pois sem o português eles não conseguem aprender Libras. Assim, não conseguem ter acesso a sua língua, cultura e história.
B) ( ) Uma educação bilíngue é voltada para um método que usa LIBRAS e mímicas juntos, para depois ensinar a língua portuguesa na modalidade escrita.
C) ( ) Uma educação bilíngue é aquela que ensina língua portuguesa como primeira língua para os surdos, pois sem o português eles não conseguem oralizar e se comunicar com os ouvintes e os surdos.
D) ( ) Uma educação bilíngue tem como objetivo ensinar Libras como primeira Língua e como segunda língua na modalidade escrita, a língua portuguesa.

Na Itália, na idade média, com um grupo de monges beneditinos, houve a inicialização de uma forma de comunicação com os surdos através do alfabeto, que, acreditavam ser uma forma de se comunicarem com Deus, através dessa metodologia pretendiam fazer com que eles falassem e assim tivessem pensamentos, pois acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.
Com o exposto acima, assinale V para verdadeira e F para falsa indicando a resposta CORRETA.
A ( ) Os surdos eram valorizados e tinham respeito pelos que conseguiam oralizar.
B ( ) A visão que somente através da fala, as pessoas com surdez seriam capazes de pensar, de comunicar e assim se relacionar com Deus.
C ( ) Acreditavam que só através da fala eram capazes de expressar a própria consciência humana.
D ( ) Era muito simples o processo de oralização, todos conseguiam falar na idade média, se expressar através da fala.
A) V-V-V-V.
B) F-V-V-F.
C) F-F-V-V.
D) F-V-F-V.

Em relação à reafirmação da cultura e identidade surda, alguns processos culturais e identitários da comunidade surda vêm sendo problematizados e discutidos em produções inventadas nas mídias virtuais. O ambiente virtual Youtube é um local onde são postados vídeos de livre acesso a qualquer pessoa.
Em se tratando de tais ambientes virtuais, sua função de acordo com o material estudado é:
A) Todas estão corretas.
B) Divulgar a dificuldade do surdo em aprender a língua portuguesa.
C) Não há resposta correta nessa questão.
D) Uma alternativa dos internautas para a busca da materialidade investigativa, estando relacionado com o significativo conteúdo produzido por surdos, é nesse espaço que os sujeitos surdos buscam produzir o que a eles realmente importa e interessa, expressando sua subjetividade sem que seja interpretado por um autor ouvinte.

Alexander Graham Bell (1818–1905), segundo Strobel (2009 apud LUCHESE, 2017.p. 35) salienta que Alexander Bell foi o inventor de um recurso tecnológico que usamos até os dias de hoje. Começou seus estudos na Escola Superior de Edimburgo, sua cidade natal. Em seguida, passou por três universidades. Formado em Medicina, com o título de doutor Bell abriu uma escola para diplomar instrutores de surdos-mudos, tornando-se, ele próprio, professor de fisiologia vocal.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Foi responsável pela invenção do telefone com seus estudos e pesquisas, apesar de não ter a intenção de criar tal recurso.
B) Graham Bell inventou a primeira bengala eletrônica com luminária.
C) Graham Bell deixou estudos muito relevantes na área dos aparelhos auditivos, pois conseguiu aprimorar e criar um aparelho que permitia ouvir a voz humana.
D) O pesquisador não aceitava a surdez de sua esposa e por isso realizava testes e pesquisas.

Em se tratando de cultura e após a leitura do capítulo, assinale a(s) alternativa(s) que definem cultura do ponto de vista da Antropologia.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) A Cultura é o ponto de vista individual de cada pessoa.
B) A Cultura pode ser relacionada ao cultivo, como um bem intelectual, como sinônimo de civilização ou conjunto de modo de vida de um determinado grupo.
C) A cultura se define como sendo algo sem muita importância social.

A educação surda deve ser mediada sobre uma perspectiva bilíngue, para complementar o currículo da base nacional comum, o ensino de Libras e o ensino da modalidade escrita da língua portuguesa, como segunda língua para alunos surdos, devem ser ministrados sobre três perspectivas, assinale a alternativa que correspondem a essas três concepções: Assinale a alternativa CORRETA.
A) Bilíngue, visual, metodológica.
B) Oralista, bimodal e bilíngue.
C) Metódica, oralista e bilingue.
D) Dialógica, funcional e instrumental.

Strobel (2008) mapeou nove artefatos culturais que compõem a cultura surda. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
Assinale a alternativa que representa a sequência correta.
( ) A Literatura surda e oralizada, que compreende a criação de obras literárias por surdos e ouvintes utilizando a língua de sinais da língua portuguesa para auxiliar na compreensão.
( ) Artes visuais, que compreende a produção artística do povo surdo.
( ) Experiência visual, que possibilita aos surdos se constituírem enquanto sujeitos que percebem o mundo por meio da visão.
( ) Linguístico e social, que faz referência à utilização das línguas de sinais universal enquanto meio de comunicação do povo surdo.
A) F-V-V-F
B) F-F-V-V
C) F-V-F-V
D) V-V-V-V

A formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e língua portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando que formação? Assinale a alternativa CORRETA.
A Uma Formação Oralista.
B Uma Formação Bilíngue.
C Uma Formação da Comunicação Total.
D Uma Formação Bimodalista.

Na idade Moderna encontra-se algumas referências as quais nos apresentam o início efetivo da investigação voltada a pessoa com surdez, onde na trajetória histórica e registros nos mostram que surge o alfabeto para comunicação, a ideia de oralização e algumas escolas para surdos.
Assinale a opção que destaca os nomes desses importantes pensadores da Idade Moderna:
A) Somente Cardano, Sánchez, Leon, L’épée fizeram parte da idade moderna.
B) Quem surgiu na Inglaterra foi Thomas Braidwood (1715-1806), pioneiro na Inglaterra abrindo uma escola para surdos, o método visava o significado das palavras com leitura labial e expressão da face.
C) Abade Charles Michel De L’épée foi o grande destaque da idade moderna na Educação dos surdos. Considerado o pai dos surdos.
D) Os nomes que marcaram a idade moderna foram todos estes: Girolamo Cardano, Mechor Sánchez De Yebra, Pedro Ponce De Leon, Juan Pablo Bonet, John Bulwer, Johan Conrad Amman, Jacob Rodrigues Pereire, Samuel Heinicke, Abade Charles Michel De L’épée e Thomas Braidwood.

Lemos (2017), apresenta uma lacuna no reconhecimento de identidade surda por meio da literatura para a constituição de uma cultura surda quando afirma:
Assinale a alternativa CORRETA.
A As produções para criança e adolescente surdos se igualam.
B Que o insumo literário infantil possui maior destaque no desenvolvimento da cultura surda e que o “mesmo não acontece com o jovem adolescente surdo, que possui as mesmas limitações audíveis e as mesmas dificuldades em relação à leitura da língua portuguesa.
C Que não há identidade cultural surda.
D Todas as alternativas estão corretas.

Pesquisas apontam uma vasta e diversificada produção cultural da comunidade surda. Estudiosos da área da surdez, defendem a importância da valorização da língua de sinais para o desenvolvimento cognitivo da pessoa surda. Assim os artefatos culturais representam uma peça fundamental nesse processo.
Sobre o exposto assinale a opção que conceitua artefato cultural:
A) Diversos “objetos ou materiais produzidos pelos grupos culturais”, incluindo-se aí “tudo o que se vê e sente quando se está em contato com a cultura de uma comunidade.
B) Um elemento de interseção, o interesse pela análise dos sentidos, dos significados, das representações e das percepções visuais que os sujeitos constroem de si mesmos e do mundo ao seu redor a partir dos artefatos visuais que os ouvintes produzem.
C) Uma manifestação de forma oral e visual, sendo transmitida por meio de sinais, expressões faciais e corporais.
D) Representações das percepções visuais-auditivas que os sujeitos não necessitam para a construção de si mesmos e do mundo ao seu redor a partir dos artefatos visuais-auditivos que os cercam.

Em 1962, nos Estados Unidos iniciaram os movimentos pelos direitos das pessoas com deficiência. No Brasil este movimento refletiu na constituição de 1967, através da Emenda Constitucional Nº 1/1969 que introduziu o uso de qual termo abaixo?
Assinale a alternativa CORRETA.
A Portador de deficiência.
B Portador de Necessidades Especiais.
C Individuo com necessidades especiais.
D Deficiente.

Os surdos, assim como as pessoas com deficiências não eram vistas como seres humanos, muitos eram mortos ou abandonados para morrer. Houve um povo que marcou época na Grécia antiga por matar crianças com deficiências. O objetivo maior deste povo era da formação de soldados fortes e guerreiros sadios.
Qual foi este povo?
A Espartanos.
B Ateneus
C Romanos
D Pérsia

A Lei Nº 10.436, de 24 de abril de 2002, foi um marco importante para a comunidade surda do Brasil. Uma das questões abordadas na lei, foi a questão de Libras e a língua portuguesa, em seu Art. 4, Parágrafo único determina-se o que sobre essas duas línguas? Assinale a alternativa CORRETA.
A A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa, quando a família optar por essa modalidade.
B A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa, por LIBRAS se tratar de uma linguagem e não uma língua.
C A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
D A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá dispensar o uso da Língua Portuguesa.

A Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015, em seu Art. 3 nos seus Incisos IV e V dispõe sobre a comunicação e as barreiras da linguagem. Sobre esses incisos assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) comunicação : forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a visualização de textos, o braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações. Não Incluí a língua brasileira de sinais (Libras).

Mais conteúdos dessa disciplina