"os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". Esta definição refere-se a:
Educação Ambiental
Consumo Consciente
Ecologia
Consumo Sustentável
Desenvolvimento sustentável
Educação Ambiental
Consumo Consciente
Ecologia
Consumo Sustentável
Desenvolvimento sustentável
Respostas
Ed 
há 8 meses
A definição apresentada refere-se a Educação Ambiental. Esse conceito envolve os processos pelos quais indivíduos e coletividades desenvolvem valores, conhecimentos e habilidades voltadas para a conservação do meio ambiente e a promoção de uma qualidade de vida sustentável.
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em Tbilisi, 1977
no Rio de Janeiro, 1992
em Paris, 1968
em Roma, 1968
em Estocolmo, 1972
O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
recursos econômicos
recursos naturais
recursos manufaturados
recursos humanos
recursos culturais
O Rio Paraíba do Sul possui um histórico de vários incidentes que levaram a mortandade de peixes, contaminação da água usada para o abastecimento, além de problemas para pescadores e para a qualidade de vida da população. Uma empresa foi flagrada liberando resíduos químicos nas margens deste Rio. A quantificação da emissão desses resíduos, poderia ser usada para planos de gestão regional e pode ser classificada como um indicador de:
Monitoramento de ações.
Acompanhamento biológico.
Controle de impacto.
Acompanhamento sócio-econômico.
Avaliação de renda.
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação ambiental.
Assinale aquela que NÃO é verdadeira:
A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são facultativos e raramente necessários.
Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental.
A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos, atividades, resultados e impacto custo-benefício.
Sobre Projetos em educação ambiental, assinale a afirmativa incorreta:
O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
A Lei Federal n° 9.795/1999, que dispõe sobre a educação ambiental, indica em seu Art. 10, que a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa:
implantada como disciplina específica nos currículos de ensino
implementada como disciplina obrigatória nos cursos de graduação.
facultativa, especifica e temporária em determinados níveis e modalidades do ensino formal
integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.
incorporada à educação básica, a partir do ensino fundamental.
Nos últimos anos, observa-se um aumento crescente do percentual de CO2 na atmosfera. Entre outros efeitos, o excesso de CO2 pode contribuir para:
aquecimento global
diminuição da fotossíntese
Chuva ácida
diminuição da camada de ozônio
aumento da camada de ozônio
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