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O desenvolvimento humano que inicia desde a concepção, deve ser acompanhado por profissionais especializados. A falta de assistência pode levar a mãe e/ou o bebê a prejuízos graves ou até mesmo à morte. Após o nascimento da criança, a estimulação do bebê é essencial para o seu crescimento e desenvolvimento e isso se dá ao longo de sua vida.
Sobre essa temática, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Intervalo de ouro.
II- Os primeiros 1.000 dias de vida do bebê.
III- Ontogênese.
( ) Refere-se ao período mais importante da vida do sujeito que inicia-se na concepção.
( ) Recebe essa denominação devido a sua importância na vida do indivíduo, onde foi comprovado que é possível realizar intervenções para minimizar possíveis prejuízos.
( ) É o processo evolutivo acerca das alterações biológicas sofridas pelo indivíduo, desde o seu nascimento, até o seu desenvolvimento final.
A III - II - I.
B I - III - II.
C I - II - III.
D II - I - III.
E II - III - I.

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há 9 meses

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Avaliação Final (Objetiva) Psicomotricidade

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UNIASSELVI

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Ed

há 9 meses

Vamos analisar cada item e suas correspondências: Coluna A: I - Intervalo de ouro. II - Os primeiros 1.000 dias de vida do bebê. III - Ontogênese. Agora, vamos correlacionar os itens com as descrições: 1. Refere-se ao período mais importante da vida do sujeito que inicia-se na concepção. - Resposta correta: II - Os primeiros 1.000 dias de vida do bebê. 2. Recebe essa denominação devido a sua importância na vida do indivíduo, onde foi comprovado que é possível realizar intervenções para minimizar possíveis prejuízos. - Resposta correta: I - Intervalo de ouro. 3. É o processo evolutivo acerca das alterações biológicas sofridas pelo indivíduo, desde o seu nascimento, até o seu desenvolvimento final. - Resposta correta: III - Ontogênese. Portanto, a sequência correta é: II - I - III. Assim, a alternativa correta é: D. II - I - III.

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[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] O registro das práticas representa muito. Escrever sobre a prática faz pensar e refletir, além de aprimorar o trabalho diário. As práticas da brinquedoteca devem ser planejadas por meio de roteiros e registradas, compondo um relatório.
Considerando a escrita do roteiro da atividade e o relatório, assinale a alternativa CORRETA:
A Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão elaborar o seu roteiro, sem seguir o modelo padrão.
B Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão seguir os modelos sugeridos pela instituição, que aparecem no manual da brinquedoteca ou no vídeo de instruções disponível na trilha.
C Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão seguir as orientações do tutor externo, que traçará de forma independente seus objetivos e expectativas com relação à escrita dos materiais.
D Para escrever o roteiro da atividade e o relatório, os acadêmicos deverão usar sua criatividade e autonomia e elaborar sua forma de registro. Não é necessário seguir um padrão.

[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço recreativo que propicia um ambiente favorável para o desenvolvimento integral da criança. É na brinquedoteca que a criança brinca e se desenvolve ao mesmo tempo. Os educadores devem compreender a importância desse espaço em suas práticas pedagógicas e, por isso, na formação de professores é muito significativo refletir acerca da prática da brinquedoteca.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que deve acontecer no primeiro encontro de cada disciplina que contempla a dinâmica da brinquedoteca:
A Apresentação da disciplina, assistir aos vídeos e ler o manual da brinquedoteca.
B Apresentação da disciplina, leitura do manual da brinquedoteca, divisão da turma em grupos e pesquisa para elaboração do roteiro de atividades.
C Apresentação da disciplina e assistir ao vídeo da brinquedoteca.
D Pesquisa da disciplina para ser apresentada na brinquedoteca, conforme o manual.

Crescimento e desenvolvimento são fatores distintos que, apesar de acontecerem de forma paralela, não ocorrem na mesma velocidade, pois devemos considerar a singularidade de cada pessoa e seu próprio tempo (MOREIRA, 2011).
Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O crescimento do ser humano é marcado por seis fases distintas. ( ) A primeira fase do crescimento inicia-se na concepção e vai até o nascimento da criança. ( ) A última fase começa aos 10 anos e termina na velhice. ( ) Todos os meninos de uma mesma faixa etária crescem e se desenvolvem da mesma maneira e ao mesmo tempo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - F - F - V.
C V - V - F - F.
D V - V - V - F.

O sistema psicomotor do ser humano, fruto da filogenia (evolução de uma espécie no decorrer dos tempos) e ontogenia (evolução de um determinado organismo), está fundamentado no sistema nervoso.
Sobre a relação entre o aparelho psicomotor e o sistema nervoso, assinale a alternativa CORRETA:
A O sistema nervoso humano engloba apenas o tronco cerebral e o cerebelo.
B O sistema nervoso compreende parte da organização psicomotora do ser humano.
C O sistema nervoso que fundamenta o aparelho psicomotor também é alicerce das bases psicomotoras.
D As bases psicomotoras não compreendem nenhuma relação com o sistema nervoso.

Para Ferronato (2006), os elementos básicos da Psicomotricidade podem ser classificados em: esquema corporal, estruturação espacial, lateralidade e orientação temporal. Sobre a estruturação espacial, o autor descreve algumas características.
Assinale a alternativa CORRETA com relação a essas características: A) É a capacidade de situar-se a partir da sucessão dos acontecimentos, duração, períodos, irreversão de tempo e ritmo. B) É a dominância de um dos lados do corpo, ou seja, a criança escolhe um dos lados do corpo para realizar as tarefas. C) Há a tomada de consciência total do corpo, em consequência, a criança passa a indicar e nomear as partes do corpo. D) Elaboração e construção mental que a criança realiza pelos seus movimentos em relação aos objetos e aos objetivos do meio que a cerca. Não nasce com a criança. Primeiramente, a criança percebe a posição de seu próprio corpo no espaço para depois perceber a posição dos objetos em relação a si mesma.

A organização, a estruturação e o funcionamento cerebral estão relacionados ao comportamento humano. As aquisições plenas das funções posteriores a essa etapa dependem de um desenvolvimento completo. No entanto, pelos recentes estudos sobre o cérebro, o comprometimento de certas funções percebidas ao longo do desenvolvimento do sujeito pode ser minimizado ou atenuado por meio de estimulação. Por isso, o acompanhamento da mulher durante todo o período gestacional é primordial para a saúde da mãe e da criança. Após o nascimento, o indivíduo continua a se desenvolver em toda a sua existência.
Sobre o intervalo de ouro, segundo Pantano (2018), assinale a alternativa CORRETA:
A O período de ouro vai do período que se inicia na concepção e vai até os 365 dias do primeiro ano.
B O período de ouro se inicia no nascimento e vai até os primeiros 1.000 dias de vida.
C O período de ouro é calculado a partir do nascimento até os 3 anos de vida da criança.
D Os primeiros 1.000 dias de vida são calculados como o período que se inicia na concepção, contabilizando os 270 dias de gestação, os 365 dias do primeiro ano e os 365 dias do segundo ano de vida.

Os estudos sobre a psicomotricidade e sua importância no desenvolvimento humano têm despertado o interesse em diferentes áreas do conhecimento. A conceituação desse termo e a sua relação na vida do sujeito, desde a sua concepção, têm sido alvo de inúmeras pesquisas. Reis (2017, p. 108) traz uma definição acerca da psicomotricidade.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Para Reis (2018), há uma relação entre movimento e ação. Ocorrem conexões entre todas as áreas.
B A autora aborda a relação entre o pensamento e a ação e considera que esse campo é visto como uma ciência, e seu objeto de estudo é o homem em movimento, estabelecendo conexões com as áreas emocionais, cognitivas e motoras durante toda a vida do indivíduo.
C A autora considera que a psicomotricidade é uma ciência e seu objeto de estudo é o pensamento.
D Para a autora, são necessárias atividades que envolvem todas as áreas do saber.

Piaget utilizou-se de um método clínico, no qual estudava poucos indivíduos por longos períodos e, a partir do nascimento dos seus próprios filhos, o pesquisador suíço conseguiu desenvolver a teoria do desenvolvimento cognitivo em estágios.
Quanto ao estágio Sensório-motor (0 a 2 anos), é correto afirmar que:
A Neste estágio, a criança apenas percebe o ambiente e age com ele. É uma fase marcada por novas descobertas.
B É um estágio marcado principalmente pelas relações simbólicas onde a criança consegue relacionar algo com o meio e com símbolos, palavras e imagens.
C É uma fase marcada pelo egocentrismo, pois a criança não consegue ainda se colocar no lugar do outro.
D É uma fase em que o tipo de pensamento que a criança demonstra já possui uma organização assimilativa rica e integrada, funcionando em equilíbrio com um mecanismo de acomodação.

O desenvolvimento humano que inicia desde a concepção, deve ser acompanhado por profissionais especializados. A falta de assistência pode levar a mãe e/ou o bebê a prejuízos graves ou até mesmo à morte. Após o nascimento da criança, a estimulação do bebê é essencial para o seu crescimento e desenvolvimento e isso se dá ao longo de sua vida.
Sobre essa temática, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Intervalo de ouro. II- Os primeiros 1.000 dias de vida do bebê. III- Ontogênese. ( ) Refere-se ao período mais importante da vida do sujeito que inicia-se na concepção. ( ) Recebe essa denominação devido a sua importância na vida do indivíduo, onde foi comprovado que é possível realizar intervenções para minimizar possíveis prejuízos. ( ) É o processo evolutivo acerca das alterações biológicas sofridas pelo indivíduo, desde o seu nascimento, até o seu desenvolvimento final. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B I - III - II.
C I - II - III.
D II - I - III.
E II - III - I.

Os transtornos psicomotores são definidos como certas perturbações no esquema corporal, assim como no tônus muscular e na imagem corporal, que ocasionam uma série de implicações visíveis.
Com relação aos transtornos psicomotores, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Instabilidade psicomotora. II- Inibição psicomotora. III- Debilidade psicomotora. ( ) Um excelente exemplo dessa condição é a criança que apresenta um comportamento no qual nunca causa incômodo. ( ) Essa condição apresenta dificuldade mais de cunho neuromotor do que psicoafetivo. ( ) Apresenta as seguintes características: dificuldade em dar continuidade a brincadeiras e movimentos corporais, comportamento quieto, explosões repentinas e atitudes inesperadas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III
B I - III - II.
C III - I - II.
D II - III - I.

Crescimento e desenvolvimento são fatores distintos que, apesar de acontecerem de forma paralela, não ocorrem na mesma velocidade, pois devemos considerar a singularidade de cada pessoa e seu próprio tempo (MOREIRA, 2011).
Sobre o contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O crescimento do ser humano é marcado por seis fases distintas.
( ) A primeira fase do crescimento inicia-se na concepção e vai até o nascimento da criança.
( ) A última fase começa aos 10 anos e termina na velhice.
( ) Todos os meninos de uma mesma faixa etária crescem e se desenvolvem da mesma maneira e ao mesmo tempo.
A F - V - F - F.
B V - F - F - V.
C V - V - F - F.
D V - V - V - F.

Os transtornos psicomotores são definidos como certas perturbações no esquema corporal, assim como no tônus muscular e na imagem corporal, que ocasionam uma série de implicações visíveis.
Com relação aos transtornos psicomotores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Instabilidade psicomotora.
II- Inibição psicomotora.
III- Debilidade psicomotora.
( ) Um excelente exemplo dessa condição é a criança que apresenta um comportamento no qual nunca causa incômodo.
( ) Essa condição apresenta dificuldade mais de cunho neuromotor do que psicoafetivo.
( ) Apresenta as seguintes características: dificuldade em dar continuidade a brincadeiras e movimentos corporais, comportamento quieto, explosões repentinas e atitudes inesperadas.
A II - I - III
B I - III - II.
C III - I - II.
D II - III - I.