Para responder a essa pergunta, precisamos entender o contexto das políticas educacionais e como elas são influenciadas por diferentes grupos e movimentos sociais ao longo da história. Analisando as opções: a) Propostas do legislativo sem movimentos sociais - Essa opção ignora a importância dos movimentos sociais na construção das políticas educacionais. b) Movimentos sociais em disputa - Esta opção reconhece que as políticas educacionais são moldadas por lutas e disputas entre diferentes grupos sociais, o que é uma característica importante do processo histórico mencionado. c) Propostas dos governos estaduais - Embora os governos estaduais possam influenciar as políticas, essa opção não aborda as lutas sociais. d) Propostas dos governos municipais - Assim como a opção anterior, não considera a luta social como um fator central. e) Movimentos sociais somente de uma parte da população - Essa opção é limitada, pois as lutas por políticas educacionais envolvem uma diversidade de grupos e não apenas uma parte da população. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa na descrição das lutas que constroem as políticas educacionais é: b) Movimentos sociais em disputa.