Grátis: Um aluno, quando solicitado a desenhar uma figura geométrica que representasse um cubo, fez a seguinte ilustração: A partir da análise dessa figura... – Questões Respondidas

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Um aluno, quando solicitado a desenhar uma figura geométrica que representasse um cubo, fez a seguinte ilustração:
A partir da análise dessa figura e tomando como referência a teoria dos obstáculos didáticos, é correto afirmar que o erro cometido pelo aluno foi provocado pela
(A) presença de um significado para o conceito de cubo que é válido em outro contexto.
(B) presença de um pré-requisito não compreendido pelo aluno.
(C) falta de comprometimento do aluno em relação à sua própria aprendizagem.
(D) ausência, no planejamento do professor, de atividades que apresentassem uma variedade de objetos geométricos para serem identificados e classificados segundo a sua forma.

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Para analisar a questão sobre o erro do aluno ao desenhar um cubo, precisamos considerar a teoria dos obstáculos didáticos, que se refere às dificuldades que os alunos enfrentam na aprendizagem de conceitos. Vamos analisar as alternativas: (A) presença de um significado para o conceito de cubo que é válido em outro contexto. - Essa opção sugere que o aluno pode ter confundido o conceito de cubo com algo que tem um significado diferente em outro contexto, o que é uma possibilidade. (B) presença de um pré-requisito não compreendido pelo aluno. - Essa alternativa indica que o aluno pode não ter compreendido conceitos básicos necessários para desenhar um cubo corretamente, o que é uma explicação válida. (C) falta de comprometimento do aluno em relação à sua própria aprendizagem. - Essa opção é mais sobre a atitude do aluno e não necessariamente sobre a compreensão do conceito. (D) ausência, no planejamento do professor, de atividades que apresentassem uma variedade de objetos geométricos para serem identificados e classificados segundo a sua forma. - Essa alternativa sugere que o professor não forneceu oportunidades suficientes para o aluno aprender sobre diferentes formas geométricas. Analisando as opções, a alternativa que melhor se encaixa na explicação do erro do aluno, considerando a teoria dos obstáculos didáticos, é a (A) presença de um significado para o conceito de cubo que é válido em outro contexto. Isso porque o aluno pode ter uma interpretação errada do que é um cubo devido a experiências anteriores ou contextos diferentes. Portanto, a resposta correta é: (A) presença de um significado para o conceito de cubo que é válido em outro contexto.

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INSTRUÇÃO: O texto abaixo foi veiculado na mídia impressa para divulgar a revista Piauí, publicação mensal que mescla jornalismo e literatura e cujos artigos lembram narrativas ficcionais. Leia-o atentamente e responda às questões de 01 a 03.
Sobre o texto, considerando o tipo de revista propagandeada, analise as afirmativas.
I - A personagem masculina, o pai, é dada como pessoa firme, incorruptível, visto que Sabe que ela tem armas desleais.
II - A expectativa do leitor, quando começa a ler o anúncio, é que a personagem feminina é uma mulher; no final, revela-se que é uma criança.
III - A intencionalidade da propaganda é mostrar que a literatura pode exercer sedução sobre as pessoas: sobre a criança que pede uma historinha ao pai e sobre o pai, potencial comprador do livro.
IV - O impacto e a originalidade da propaganda baseiam-se na quebra de expectativa em torno da personagem feminina e da atitude do pai.
(A) I e IV, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I, II e IV, apenas.
(D) II, III e IV, apenas.

A respeito dos recursos linguísticos empregados no texto, assinale a afirmativa correta.
(A) A abundância de adjetivos referentes à criança torna o texto pesado, diminuindo os traços de subjetividade.
(B) As frases curtas utilizadas no texto quebram a sequência narrativa, impedindo a progressão do texto.
(C) As repetidas ocorrências da intenção de não ceder e o uso da expressão desta vez sugerem que é comum o pai ceder aos desejos da filha.
(D) O emprego do pronome você para referir à personagem masculina distancia o leitor do texto.

O termo costas, com o sentido empregado no texto, é usado sempre no plural, assim como parabéns e pêsames. Assinale a alternativa em que todas as palavras são usadas somente no plural.
(A) Primícias, bodas, passos.
(B) Anais, núpcias, víveres.
(C) Condolências, armas, afazeres.
(D) Esponsais, primícias, ouvidos.

INSTRUÇÃO: O Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Medicina publicaram na mídia impressa, em 31/12/2014, uma peça propagandística da qual foram extraídos os trechos abaixo. Leia-os atentamente e responda às questões de 05 a 07.
As propagandas são um gênero discursivo muito peculiar, com intencionalidade específica dependendo de sua caracterização. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo e a intencionalidade dessa peça de propaganda.
(A) Propaganda institucional  tem como objetivo principal posicionar as instituições, não visando diretamente conceituar um produto ou serviço.
(B) Propaganda ideológica  tem intenção de persuasão que se encarrega da difusão de uma ideologia sócio-política, um conjunto de ideias a respeito de uma “realidade”.
(C) Propaganda social  tem o objetivo principal de prestar esclarecimentos sobre uma questão social, fazendo com que a sociedade se aproprie do processo e promova mudanças.
(D) Propaganda de produto  é a divulgação de produto específico, plano de saúde, a fim de levar o consumidor à intenção de compra.

Sobre a propaganda, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Tanto no trecho à esquerda quanto no à direita, é feita crítica veemente contra a saúde pública no Brasil.
( ) A oração Apesar de a situação da saúde no Brasil ser muito grave estabelece nesse período o sentido de causa-consequência da ação dos Conselhos de Medicina.
( ) A expressão sem preconceito, no trecho à direita, marca a intenção dos Conselhos em defender os médicos que distinguem o tratamento público do privado na saúde brasileira.
( ) As expressões seguir lutando e lutam, no trecho à direita, sugerem que os Conselhos e os médicos já realizam essa ação em prol da saúde do povo brasileiro.
(A) V, V, F, F
(B) F, F, V, F
(C) V, F, F, V
(D) F, V, V, V

A respeito dos recursos linguísticos presentes no texto, assinale a afirmativa INCORRETA.
(A) Na maioria das ocorrências em ambos os trechos, os verbos estão empregados no presente, indicando uma ação habitual, que ocorre no momento da produção do texto.
(B) Nos trechos De um lado, falta quase tudo. e Do outro, sobra dedicação e luta pela sua saúde., a relação estabelecida pelos verbos faltar e sobrar é de oposição.
(C) As expressões De um lado e Do outro são conectores argumentativos, contribuem para que a estratégia argumentativa adotada no texto seja bem sucedida.
(D) No trecho à esquerda, a repetição da forma verbal Falta prejudica a coesão do texto, além de tornar a leitura cansativa.

Os trechos que compõem as alternativas foram extraídos de artigo jornalístico de Onofre Ribeiro, publicado em 04/01/2015, no jornal A Gazeta. Assinale o trecho em que, de acordo com a escrita padrão, cabe mais um sinal de pontuação.
(A) Promessa de não varrer corrupção para debaixo dos trilhos do VLT, demissão de cerca de dois mil comissionados para economizar e realizar investimentos.
(B) Educação, saúde e segurança: as prioridades.
(C) No corpo do discurso informações sobre o perfil da gestão que pretende implantar: “não roubo, não deixo roubar e puno quem rouba”.
(D) Desse modo, um discurso de posse é um indicativo de múltiplas faces.

O Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) abrange 20 metas direcionadas a atender a todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, com atenção para a Educação Inclusiva. O referido plano preconiza
São proposições que a escola deve adotar:
I - Revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.
II - Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à pluralidade e à diversidade cultural, resgatando e respeitando os direitos humanos, individuais e coletivos e as várias manifestações de cada comunidade.
III - Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes.
IV - Realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social, desenvolvimento e direitos humanos, cidadania, ciência e tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, meio ambiente.
(A) II e IV, apenas.
(B) I, III e IV, apenas.
(C) I, II, III e IV.
(D) II e III, apenas.

Em se tratando dos pressupostos filosóficos e sociológicos da educação, leia o trecho que segue.
A Pedagogia referida pelo autor foi denominada:
A) Tradicional.
B) Libertadora.
C) Libertária.
D) Histórico-crítica.

No campo da Psicologia da educação, a ideia de que a ontogênese do conhecimento repete a filogênese, ou seja, o entendimento de que existem relações entre a história do pensamento científico e o desenvolvimento da inteligência de uma pessoa, do nascimento até a idade adulta (passando por diferentes fases), foi defendida por
A) Pavlov.
B) Skinner.
C) Piaget.
D) Freud.