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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDBEN n. 9.394/96, é a lei específica que regulamenta as ações na área educacional em todo o país. Nela, temos a educação brasileira dividida em Educação Básica e Ensino Superior.
Assinale a alternativa que caracteriza a Educação básica.
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Educação Infantil e Ensino fundamental.
Ensino Fundamental, Médio, Técnico e Tecnológico.
Ensino Médio e educação técnico-profissionalizante.

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A alternativa que caracteriza a Educação Básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n. 9.394/96), é: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Essa é a divisão correta da Educação Básica no Brasil.

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Elemento norteador das ações escolares de maneira ampliada, tem a intenção não só de planejar as ações, refletindo sobre a realidade escolar, como também dinamizar os saberes, organizando os elementos disponíveis de maneira que se constituam como facilitadores da aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta o elemento do qual a afirmação trata.
Projeto Político-Pedagógico – PPP
Plano de ação supervisora
Conselho de Classe
Plano Nacional da Educação – PNE
Conselho Escolar comunitário

A Constituição Federal do Brasil, promulgada em 1988 preconiza uma série de direitos para o cidadão, inclusive o direito amplo e irrestrito à educação de qualidade. No artigo 214, temos a materialização desta garantia, onde metas são sistematizadas e acompanhadas.
Assinale a alternativa que conceitua tal proposta.
O Conselho Nacional de Educação, de composição permanente.
O Plano Nacional de Educação, de periodicidade anual.
Os Conselhos de Classe, de realização semestral.
O Plano Nacional de Educação, de periodicidade decenal.
As Diretrizes Curriculares Nacionais, de periodicidade trienal.

Observação e registro são uma técnica sistemática que pode ser utilizada como apoio, por meio da qual o supervisor pode registrar, contextualmente, os processos de trabalho, especificidades da sua atuação e interações estabelecidas com outros profissionais.
Sobre a construção do instrumento denominado “Diário”, é correto afirmar que:
A intenção do diário é formar uma coleção de itens e registros que revelem diferentes faces do desenvolvimento e crescimento.
O diário do supervisor é semelhante ao do professor, instrumento em que se registram a frequência, as atividades realizadas, entre outras formalizações.
O diário do supervisor é onde ele faz anotações de cunho pessoal sobre suas sensações e impressões pessoais.
Diário é uma técnica simples, estruturada em maior ou menor grau, de acordo com as intenções do supervisor.
No Diário, é possível registrar e acompanhar o progresso individual e coletivo, acompanhando sua evolução.

O planejamento do trabalho, bem como sua estruturação, configura-se como instrumento valioso dentro desta perspectiva formativa, em que o conhecimento não é apenas transmitido, mas construído e compartilhado, configurando a escola como espaço de partilha significativa e transformação social.
Assinale a alternativa que enumera as características do supervisor frente a este processo.
Manter-se atualizado, pensar global e ser burocrático
Flexibilidade, ousadia, pensar global
Ter visão de futuro, manter-se atualizado e controlar os membros da equipe
Hierarquia, partilha, ousadia
Fiscalizador, ousadia e pensar global