Grátis: O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da Educação, que promove a capacitação profissional que ate... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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O grande avanço da política de Educação inclusiva deve-se a parceria entre o Ministério da Educação, que promove a capacitação profissional que atendem a educação de crianças e jovens com deficiência e as Secretarias de Educação que aderiram ao programa de formação continuada, visando atender em parceria com:
Escolha uma:
a. Professores, Família e Enfermeiros
b. Médicos, Cientistas e psicólogos
c. Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos
d. Professores, médicos e psicólogos
e. Família, professores e toda a equipe multidisciplinar.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 9 meses

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há 9 meses

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Respostas

Ed

há 9 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar os principais envolvidos na política de Educação Inclusiva. A educação inclusiva envolve a colaboração entre diferentes profissionais e a família para garantir que crianças e jovens com deficiência recebam o suporte necessário. Analisando as opções: a) Professores, Família e Enfermeiros - Embora a família e os professores sejam essenciais, enfermeiros não são o foco principal na educação inclusiva. b) Médicos, Cientistas e psicólogos - Médicos e psicólogos podem ser importantes, mas cientistas não são diretamente relevantes para a educação inclusiva. c) Família, equipe multidisciplinar e Educadores físicos - A equipe multidisciplinar é importante, mas educadores físicos não são sempre mencionados como parte central da inclusão. d) Professores, médicos e psicólogos - Inclui profissionais importantes, mas não menciona a família, que é fundamental. e) Família, professores e toda a equipe multidisciplinar - Esta opção abrange todos os principais envolvidos na educação inclusiva, incluindo a família, os professores e a equipe multidisciplinar. A alternativa que melhor representa a parceria necessária para a educação inclusiva é: e) Família, professores e toda a equipe multidisciplinar.

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De acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Especial (BRASIL, 1996), o conceito que define a Escola Inclusiva, implica em uma série de elementos.
Sendo assim, assinale os elementos os quais a escola deve se atentar para adaptar a escola comum para a concepção de escola inclusiva.
a. Os momentos de formação, planejamento, as relações estabelecidas nesse cotidiano, os apoios que necessitamos para dar conta de todos os alunos, as parcerias necessárias.
b. A escola se prepara e capacita seus professores para oferecer educação de qualidade para todos, inclusive para os educandos com necessidades especiais.
c. A elaboração do projeto político pedagógico, o currículo, a metodologia de ensino, a avaliação e a atitude dos alunos, nas ações que favoreçam a integração social e sua opção por práticas heterogenias.
d. A elaboração de Políticas Públicas educacionais e o currículo escolar para as ações que favoreçam a integração social e sua opção por práticas heterogenias.
e. A necessidade de compreender os processos de inclusão escolar, como frutos das lutas articuladas pelas minorias sociais excluídas contra um processo de exclusão.

Para que o trabalho da equipe multidisciplinar ocorra com êxito, é indispensável a participação coletiva na tomada de decisões.
Contudo, um dos envolvidos é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social. Assim é correto afirmar que:
a. A família é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social.
b. A escola é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social.
c. A comunidade é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social
d. A gestão educacional é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social
e. O professor é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social

Considerando as afirmativas: I. A escola inclusiva, o aluno é visto como o centro de todas as ações educacionais. Porque: II. A escola inclusiva visa conhecer e respeitar as potencialidades e necessidades de cada aluno.
a. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
b. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.
d. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
e. As I e II são proposições falsas.

Considerando o que foi estudado ao longo da disciplina, o Projeto Político Pedagógico tem como finalidade, explicar e definir as ações a serem realizadas pela escola, para atender a comunidade a qual pertence, estabelecendo uma ponde entre dois elementos.
Sendo assim, assinale a alternativa corresponde aos dois elementos.
a. Sociedade, família e a Política educacional.
b. Política educacional do município e a família.
c. Escola e sociedade.
d. Família, escola e a Política educacional.
e. Política educacional do município e a comunidade.

Quando nos referimos a Educação Sexual de crianças e jovens com deficiência, no deparamos com vários desafios no contexto escolar. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde ao maior desafio enfrentado para abordar tal temática em âmbito escola.
a. A ausência de profissionais da educação preparados para desenvolver essa discussão na escola, impede que a temática seja debatida em âmbitos educacionais.
b. O educador deve ter discernimento para não transmitir valores, crenças e opiniões como sendo princípios ou verdades absolutas.
c. Quebrar os tabus e preconceitos e adentrar no espaço escolar.
d. Construir uma proposta de educação sexual “adequada, consciente e emancipadora poderia contribuir para o objetivo de tornar toda a comunidade educativa apta a discutir assuntos importantes para o discernimento, na área da sexualidade.
e. Deixar de lado todas as questões pessoais que envolvam algum tipo de crença, para que assim possa desenvolver determinados aspectos de seu trabalho.

A equipe multidisciplinar é representada por um conjunto de especialistas de diversas áreas que trabalham em prol de um único objetivo para atender a realidade da comunidade em que a escola pertence.
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
I. A participação colaborativa entre os profissionais da equipe multidisciplinar favorece a criação de estratégia para atender as necessidades das pessoas com deficiência.
II. A constituição de equipes multidisciplinar atua nas escolas como uma estratégia fundamental na efetivação dos processos inclusivos.
a. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa
b. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
c. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.
d. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira
e. As I e II são proposições falsas.

Com relação aos eixos que competem a educação para a cidadania, é correto afirmar que:
Assinale a sequência correta:
I. Os direitos humanos fazem parte do contexto histórico da educação para cidadania.
II. As teorias e os métodos pedagógicos que contemplam a educação para cidadania deixa de lado aspetos da educação de jovens e adultos e da educação de formal.
III. O eixo político discute as teorias e os sistemas políticos, assim como sua relação com os direitos humanos.
IV. A fundamentação da educação para cidadania aborda questões relacionadas a visão teórica dos direitos humanos.
V. As medida existenciais visão estabelecer a relação entre os direitos humanos e as normas de proteção dos direitos do cidadão.
a. F-F-V-F-V
b. V-V-F-F-F
c. V-F-V-V-F
d. V-F-V-F-V
e. F-V-V-F-F

A Educação Especial defende a ideia que a educação de pessoas com deficiência, não deve ser realizada separadamente, ou seja, os alunos com deficiência devem poder interagir em meio a um ambiente comum aos demais.
Com base nesta afirmativa e no que estudamos, podemos entender que a escola é:
a. Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência contínua em espaços específicos direcionados somente a atender crianças com deficiência.
b. Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos pelo meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças.
c. Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades.
d. Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as especificidades de criança com deficiência, matriculadas na modalidade de ensino regular.
e. Um espaço que oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência em contextos sociais comum.

Considerando os segmentos que contemplam o Projeto Político Pedagógico, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
Assinale a sequência correta:
I. A construção de uma cultura inclusiva envolve a construção de uma comunidade escolar segura, receptiva, colaborativa e estimulante.
II. A elaboração de políticas inclusivas consiste na proposta da construção de uma comunidade escolar segura, receptiva, colaboradora e estimulante.
III. A dimensão das práticas inclusivas se cerca da organização do processo de aprendizagem, por meio da flexibilização e adaptações curriculares.
IV. A construção de culturas inclusivas envolve a organização de apoios e a formação continuada dos professores e demais profissionais da educação.
V. A dimensão das práticas inclusivas tem como objetivo a formação continuada dos professores e demais profissionais da educação.
a. V-V-F-F-F
b. F-V-V-F-F
c. F-F-V-F-V
d. V-F-V-F-V
e. V-F-V-F-F