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Fundamentos Filosóficos, Pedagógicos e Científicos da Educação Inclusiva e Especial
Leia o fragmento de texto a seguir: Até a primeira metade do século XX, o conceito de deficiência era percebido como uma questão de herança genética. Entendia-se que os portadores de déficit sensorial ou mental estavam condenados a viverem com esses entraves sem alterações cognitivas significativas. Concebia-se que as pessoas eram deficientes somente por condições metabólicas. Essa compreensão perpetrou que muitas deficiências ficassem no rol como doenças que precisariam ser catalogadas, divididas em categorias; e diagnosticadas por profissionais vinculados à saúde. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no fragmento acima, o conceito de deficiência no século XX...
A Tornou patológico o desenvolvimento cognitivo.
B Era concebido em suas múltiplas variantes.
C Entendia o contexto social como predominante ao sucesso do deficiente.
D Aceitava diversas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo do deficiente.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

ano passado

Respostas

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Vamos analisar as alternativas com base no fragmento apresentado: A) Tornou patológico o desenvolvimento cognitivo. - Essa opção está alinhada com a ideia de que a deficiência era vista como uma questão de herança genética e como uma condição que não poderia ser alterada, o que sugere uma visão patológica. B) Era concebido em suas múltiplas variantes. - O texto menciona que as deficiências eram catalogadas e divididas em categorias, mas não fala sobre uma concepção de múltiplas variantes. C) Entendia o contexto social como predominante ao sucesso do deficiente. - O fragmento não menciona a importância do contexto social, focando mais na visão médica e genética da deficiência. D) Aceitava diversas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo do deficiente. - O texto não menciona a aceitação de diversas teorias, mas sim uma visão mais restrita e patológica. Diante da análise, a alternativa que melhor se alinha com o que é apresentado no fragmento é: A) Tornou patológico o desenvolvimento cognitivo.

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