Atividade Discursiva - DIDÁTICA GERAL

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CREDENCIADO ATRAVÉS DA PORTARIA MINISTERIAL N.º 831, DE 11/07/2017 – D.O.U. 12/07/2017
POLO SALINÓPOLIS PARÁ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
ATIVIDADE DISCURSIVA: DIDÁTICA GERAL
 
SALINÓPOLIS/PÁ
2021
ANA RUTH DA SILVA
ATIVIDADE DISCURSIVA: DIDÁTICA GERAL
Atividade Discursiva apresentada no curso de Licenciatura em Pedagogia no Centro Universitário-UNINTA, como requisito à obtenção de notas de avaliação na disciplina PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE.
Sob a orientação dos professores da plataforma. 
	
SALINÓPOLIS/PÁ
2021
Avaliar é uma prática que se encontra na atuação de qualquer educador. Ao falar sobre a mesma, gera uma ampla e variada discussão que merece ser aprofundada no intuito de saber se este instrumento esta contribuindo ou não para promover conhecimento nos alunos ou se este vem excluindo. Investigar estratégias metodológicas que diminuam conflitos sobre o que realmente é avaliar, contribuirá para orientar o educador que avaliar não é classificar, mas diagnosticar o aprendizado do aluno bem como de si próprio. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo levantar questões específicas sobre o que é avaliação, seus reflexos físicos e psicológicos, e em suma, que os tabus sobre a mesma sejam quebrados e uma nova visão possa assim ser obtida, afinal ela tem sido vista como requisito para obtenção de “notas” para ingressar no ano seguinte, o que de certa forma não ocorre um diagnóstico do aprendizado, tal julgamento de valor vem trazendo a educação grandes prejuízos e o fato de saber ou não recai inclusive na reprovação, outro fator que aqui será abordado é sobre os modelos de avaliações que podem ajudar o professor durante sua ação pedagógica, tais questões serão expostas para auxiliar os educadores na sua prática pedagógica até porque avaliar não é um assunto pronto e acabado