Para responder a essa questão, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao conceito de diversidade no ambiente escolar, conforme abordado nos fundamentos socioculturais da educação. A) Quando se fala em diversidade na escola, busca-se evidenciar os fatores multiétnicos que envolvem os diferentes grupos e sujeitos. - Esta alternativa é verdadeira, mas é limitada, pois não abrange toda a complexidade da diversidade. B) Diversidade na escola precisa abranger a multiplicidade das expressões culturais, das etnias e da condição diversa dos indivíduos. - Esta alternativa é mais abrangente e reflete melhor a ideia de diversidade, incluindo expressões culturais e condições diversas. C) A escola demarca em suas práticas o diferente como negativo e inferior em relação ao padrão, à norma e àquilo que é referenciado na maioria. - Embora essa afirmação possa ocorrer em algumas práticas, não é uma definição do que se busca em um ambiente escolar inclusivo. D) O universo escolar abre-se para a inclusão e a diversidade quando acolhe as diferentes correntes pedagógicas. - Essa alternativa é verdadeira, mas não é a mais completa em relação à diversidade. E) Todo projeto pedagógico que articule valores em uma práxis social transformadora conseguirá integrar indivíduos, mesmo em sua multiplicidade. - Essa afirmação é idealista e pode não se aplicar a todos os contextos. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a ideia de diversidade no ambiente escolar, abrangendo as expressões culturais e as condições diversas dos indivíduos, é: B - Diversidade na escola precisa abranger a multiplicidade das expressões culturais, das etnias e da condição diversa dos indivíduos.