Grátis: Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre fato social na perspectiva de Durkheim,... – Questões Respondidas

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre fato social na perspectiva de Durkheim, assinale a alternativa correta:
A - É exterior ao indivíduo e transmitido pela educação.
B - É transmitido pelo indivíduo em favor da educação.
C - É pautado em questões psicológicas pertencentes à educação.
D - É, em resumo, uma releitura da luta de classes.
E - É um elemento constitutivo do construtivismo.

Praticando Para o Saber

há 7 meses

Praticando Para o Saber

há 7 meses

Questões 1 e 2

Respostas

Ed

há 7 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a definição de fato social segundo Émile Durkheim. Ele argumenta que os fatos sociais são maneiras de agir, pensar e sentir que são exteriores ao indivíduo e que exercem uma pressão sobre ele. Esses fatos são transmitidos e aprendidos através da educação e da socialização. Analisando as alternativas: A - É exterior ao indivíduo e transmitido pela educação. - Esta opção está correta, pois reflete a definição de fato social de Durkheim. B - É transmitido pelo indivíduo em favor da educação. - Esta opção não está correta, pois os fatos sociais não são transmitidos individualmente, mas sim coletivamente. C - É pautado em questões psicológicas pertencentes à educação. - Esta opção não se alinha com a perspectiva de Durkheim, que foca em aspectos sociais, não psicológicos. D - É, em resumo, uma releitura da luta de classes. - Esta opção não é correta, pois não se relaciona diretamente com a definição de fato social de Durkheim. E - É um elemento constitutivo do construtivismo. - Esta opção também não é correta, pois não se relaciona diretamente com a definição de fato social. Portanto, a alternativa correta é: A - É exterior ao indivíduo e transmitido pela educação.

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Leia a passagem de texto: "A primeira questão que colocamos diante disso é a seguinte: Historicamente, ambas as classes fundamentais do capitalismo – burguesia e proletariado – tiveram para si o mesmo projeto formativo? Ou melhor: ambas as classes são 'educadas' da mesma forma?" Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 45.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, Saviani concebe que por meio do escravismo antigo, a educação foi separada em duas modalidades, assinale a alternativa que descreve uma dela:
A Educação dos escravos e serviçais.
B Educação iluminista e renascentista.
C Educação libertaria e socialista.
D Educação religiosa e moral.
E Educação libertadora de Durkheim.

Leia o texto: Para Marx, a educação capitalista moderna tem a função de organizar os conteúdos e currículos para promover as relações sociais diante de uma perspectiva de mundo burguesa. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a ideia de escola na sociedade capitalista, assinale a alternativa correta:
A A educação moderna tem como objetivo formar o ser humano em sua totalidade: mente, corpo, espírito, arte e disciplina.
B A escola tem como objetivo dar a formação básica por meio de conteúdos básicos para que o trabalhador possa ser flexível diante das situações de trabalho.
C O escopo da educação moderna e da escola burguesa é desenvolver a formação cultural visando à emancipação humana.
D A escola é herdeira do ideal iluminista, por isso, está em processo de realização do projeto de igualdade, liberdade e fraternidade.
E A educação escolar visa à formação geral e integral. A escola em sua unicidade cumpre a função orgânica de organizar a sociedade por meio da cultura.

Leia o texto: Durkheim, em sua teoria educacional, não propõe uma alternativa ao capitalismo, pois diz tratar-se de uma abordagem sociológica de cunho tradicional e conservador. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a função econômica no funcionalismo na educação:
A Compreende e aceita as diferenças.
B Favorece a convivência social.
C Contribui para o desenvolvimento e produtividade.
D Favorece a tolerância religiosa.
E Nega a contribuição da economia.

Leia o extrato de texto: "A concepção de sociedade para Karl Marx [...] Friedrich Engels [...] difere diametralmente de Weber e Durkheim, autores cujas obras ocupam a tríade clássica da sociologia." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 176.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as contribuições da sociologia clássica de Karl Marx:
A Entende a escola como meio de reprodução de determinada cultura.
B Entre seus conceitos figura a teoria da burocracia.
C Apresenta o antagonismo de classes no capitalismo.
D Defende a convivência pacifica entre o proletariado e burguesia.
E Afasta a possibilidade da análise dialética da sociedade moderna.

Leia o texto: A educação intercultural entende que as diferenças devem participar do processo educacional, ou seja, o ambiente escolar deve ser heterogêneo. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a educação intercultural na perspectiva de Candau, assinale a alternativa correta:
A O posicionamento ideal prevê que a escola reconheça as diferentes expressões e valores culturais, primando o diálogo e o reconhecimento.
B A escola, para evitar o confronto entre diferentes valores e expressões.
C Cabe à escola e aos educadores promoverem ações afirmativas que se limitem a projetos de conscientização, evitando polemizar e aprofundar o debate.
D O espaço escolar deve concentrar-se em seus programas e focar um ensino de qualidade e eficiência, de modo a garantir o sucesso escolar e profissional de seus alunos.
E Assuntos que envolvam aspectos éticos, morais, estéticos e religiosos devem ficar restritos à educação familiar.

Leia o texto: Os teóricos clássicos da Sociologia, como Marx, Weber e Durkheim, desenvolveram um conjunto de conceitos que visam explicar a relação entre indivíduo e sociedade. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a educação e sociedade no sistema capitalista, assinale a alternativa correta:
A A educação impõe à escola o papel de agente institucional de caráter emancipatório, técnico e operacional.
B O Estado passou a ter responsabilidade pela formação dos trabalhadores com o intuito de formá-los à produção.
C A escola, mesmo no capitalismo, consegue se contrapor às relações sociais ao ter potencial revolucionário.
D A escola, assim como a religião e a arte são parte da infraestrutura e são geradores de mais-valia.
E Mesmo a escola sendo uma criação da cultura capitalista, é uma instituição para formação de trabalhadores revolucionários.

Leia o excerto de texto: "A socialização primária é o processo genérico de transformação da criança em ser social. A socialização secundária é o processo específico de adaptação aos diversos meios sociais específicos, como é o caso da escola." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 73.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre os estudos realizados a respeito da educação e socialização, assinale a alternativa correta:
A A educação cumpre um duplo objetivo, adaptar o indivíduo à vida em sociedade e oportunizar sua emancipação.
B A adaptação que acontece pelos processos de socialização constitui a principal e mais importante tarefa da educação e da aquisição da cultura.
C Sem a escola e a educação, não haveria sociedade, nem organização social, nem instituições e a vida sociabilizada seria impossível.
D A adaptação à escola significa adquirir os rudimentos da cultura, saber portar-se, falar e comportar-se adequadamente.
E Ao promover a educação como um processo adaptativo, a escola.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as classes sociais em Karl Marx:
A - Cidadão e estrangeiro.
B - Escravos e cidadão.
C - Camponês e camponesa.
D - Sociólogo e advogado.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os agentes sociais significativos: A Pais e professores. B Filósofos e sociólogas. C Antropólogos e antropólogas. D Crianças e jovens. E Poeta e pintor.

Considerando o fragmento de texto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do conceito de coerção social de Durkheim:
A - Existe como mecanismo controlador e de manutenção por meio de sanções sociais.
B - A legislação não dispõe de mecanismo de manutenção e coerção.
C - A liberdade afasta a possibilidade da existência da coerção.
D - As regras sociais não possuem características coercitivas na sociedade.
E - A sociedade afasta a possibilidade de o indivíduo sofrer coerção social.