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No âmbito da competição muitos profissionais consideram a autoconfiança um fator fundamental para um desempenho exitoso no esporte. Estudos têm indicado fatores que auxiliam na compreensão dos aspectos que fazem do atleta ser considerado bem sucedido ou menos sucedido tomando a insegurança como parâmetro.
Vealey e Knight (2002) consideram três aspectos principais para entender a causa da insegurança. São respectivamente:
a. 1- Desconfiança, falta de confiança do próprio desempenho diante de um desafio; 2-experiências traumáticas, que marcam atitudes futuras; 3- O desconhecido: ansiedade do futuro.
b. 1- Histórico de vida: experiências vividas, contexto social; 2- experiências traumáticas, que marcam atitudes futuras; 3- Desconfiança, falta de confiança do próprio desempenho diante de um desafio.
c. 1- Histórico de vida: de que modo fomos criados.2- Falta de experiência: na ausência de uma experiência de bom desempenho; 3- Desconhecido: Ausência de conhecimento diante do controle emocional.
d. 1- Histórico de vida: experiências vividas, contexto social;2- experiências traumáticas, que marcam atitudes futuras; 3- O desconhecido: ansiedade do futuro.
e. 1- Desconfiança, falta de confiança do próprio desempenho diante de um desafio; 2- Falta de experiência: na ausência de uma experiência de bom desempenho;3- Desconhecimento: Ausência de conhecimento diante do controle emocional.
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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas apresentadas em relação aos três aspectos principais que Vealey e Knight (2002) consideram para entender a causa da insegurança no desempenho esportivo. a) 1- Desconfiança, falta de confiança do próprio desempenho diante de um desafio; 2-experiências traumáticas, que marcam atitudes futuras; 3- O desconhecido: ansiedade do futuro. - Esta opção menciona desconfiança, experiências traumáticas e o desconhecido, mas a ordem pode não estar correta. b) 1- Histórico de vida: experiências vividas, contexto social; 2- experiências traumáticas, que marcam atitudes futuras; 3- Desconfiança, falta de confiança do próprio desempenho diante de um desafio. - Esta opção apresenta um histórico de vida, experiências traumáticas e desconfiança, mas a ordem não parece refletir os aspectos principais. c) 1- Histórico de vida: de que modo fomos criados. 2- Falta de experiência: na ausência de uma experiência de bom desempenho; 3- Desconhecido: Ausência de conhecimento diante do controle emocional. - Esta opção fala sobre histórico de vida, falta de experiência e desconhecido, mas não menciona experiências traumáticas. d) 1- Histórico de vida: experiências vividas, contexto social; 2- experiências traumáticas, que marcam atitudes futuras; 3- O desconhecido: ansiedade do futuro. - Esta opção menciona histórico de vida, experiências traumáticas e o desconhecido, e parece estar bem estruturada. e) 1- Desconfiança, falta de confiança do próprio desempenho diante de um desafio; 2- Falta de experiência: na ausência de uma experiência de bom desempenho; 3- Desconhecimento: Ausência de conhecimento diante do controle emocional. - Esta opção fala sobre desconfiança, falta de experiência e desconhecimento, mas não aborda o histórico de vida. Após analisar as opções, a alternativa que melhor reflete os três aspectos principais que Vealey e Knight consideram para entender a insegurança é: d) 1- Histórico de vida: experiências vividas, contexto social; 2- experiências traumáticas, que marcam atitudes futuras; 3- O desconhecido: ansiedade do futuro.

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A resolução 013//2013 do Conselho Federal de Psicologia, regulamenta o título de especialista em Psicologia do Esporte. A resolução que dispõe sobre a atuação do Psicólogo, deixa exposto que:
Com base nas afirmativas a seguir, assinale a alternativa correta.
I) A atuação do psicólogo é direcionada para atletas de alto rendimento, ajudando atletas e comissões técnicas.
II) O profissional deve atuar fazendo o uso dos princípios de Psicologia e não negligenciar a saúde mental do indivíduo.
III) O Psicólogo do Esporte deverá maximizar rendimento e otimizar a performance, bem como identificar os princípios e padrões de comportamentos de adultos e crianças participantes de atividades físicas.
IV) O profissional deve minimizar o rendimento e otimizar a performance, para a identificação de princípios e padrões de comportamentos de adultos participantes de atividades físicas.
V) A atuação do Psicólogo do Esporte é direcionada apenas para atletas de alto rendimento.
a. Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
b. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c. Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
d. A afirmativa V está correta.
e. Somente a afirmativa I está correta.

Segundo Martens (1987) há dois principais campos de atuação da Psicologia do Esporte, são eles:
Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses campos.
a. Área clínica e hospitalar.
b. Área acadêmica e clínica.
c. Área desportiva e aplicada.
d. Área organizacional e educacional.
e. Área acadêmica e aplicada.

O surgimento da Psicologia do esporte, no final do século XIX e início do século XX, sincroniza com o próprio surgimento da Psicologia científica reconhecida através do laboratório experimental. Houve um importante período histórico, considerado “período fértil da Psicologia do esporte” (Junior 1972, p.74), para a consolidação da mesma como disciplina curricular acadêmica.
De acordo com o material estudado, responda a qual período da história da Psicologia do esporte, deve-se esta definição.
a. Esse período se deu entre a década de 1940 e 1950 após alguns cursos de educação física na Rússia, quando inseriram a disciplina de Psicologia do esporte em suas matrizes curriculares.
b. No momento em que aconteciam os jogos olímpicos no México, psicólogos criaram metodologias capazes de aperfeiçoar e aumentar o rendimento dos atletas.
c. Após a criação do primeiro Congresso Internacional de Psicologia do Esporte, em Roma na Itália.
d. Através das publicações das obras “corpo e alma no desporto" uma introdução a psicologia do treinamento, de Shulte; e Psicologia do esporte de Coleman Robert Griffith. Esse período deve-se a criação de laboratórios e institutos de Psicologia do esporte na União soviética, nos Estados Unidos, na Alemanha oriental e no Japão.
e. O momento em que há o resgate dos jogos olímpicos originados na Grécia, pois nesse período há o aumento de interesse pelo esporte, possibilitando assim, um maior interesse nos jogos.

..] “Posterior a manutenção da atenção focal, vem uma das formas de concentração mais importantes do atleta de alto rendimento porque se trata da capacidade de rendimento do atleta de toda conjuntura.” (WEINBERG; GOULD, 2008, p.345). Essa forma de concentração corresponde a: a. Mudança de foco da atenção. b. Focalização nos sinais ambientais relevantes. c. Consciência da situação. d. Atenção seletiva. e. Manutenção do foco de atenção.

De acordo com Pereira (2019, p. 56), no contexto atual são definidas categorias de gênero LGBTQI+. Analise as afirmativas e escolha a que corresponde a corretamente sobre as categorias de gênero:
Assinale a alternativa correta.
I- Queer (Q+) Correspondem às pessoas que não se enquadram em nenhuma das categorias (LGBT).
II- Intersexuais (I) são sujeitos que possuem características sexuais de ambos, feminino e masculino, portanto, dificultando a identificação.
III- Transgêneros e transexuais (T) caracterizam por pessoas que não se identificam com o gênero que a sociedade designou ao nascer.
IV- Bissexuais (B) podem se relacionar sexualmente com ambos os sexos, mas afetivamente com o segundo gênero aquele que não corresponde ao do nascimento.
a. Todas as afirmativas estão incorretas.
b. Afirmativa I, II, III estão corretas.
c. Afirmativa I está incorreta.
d. Afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Afirmativa II está incorreta.

Sobre as diferenças entre Psicologia do Esporte e Psicologia no Esporte, de acordo com Rubio (2002) assinale a alternativa que corresponde as proposições corretas:
Assinale a alternativa correta.
I- Entende-se por Psicologia do Esporte o estudo do ser humano envolvido com a prática de atividade física e esportiva competitiva e não competitiva.
II- Em Psicologia no Esporte compreende a transposição da teórica e técnica das várias especialidades da psicologia para o contexto esportivo.
a. Nenhuma afirmativa está correta.
b. Apenas a afirmativa I está correta.
c. Apenas a afirmativa III está correta.
d. Apenas a afirmativa II está correta.
e. Todas as afirmativas estão corretas.

Sobre a preparação psicológica, Markunas (2010) destaca que na psicologia esportiva existem duas tendências dentro da psicologia que irão abordar a relação do sujeito com o esporte.
Sobre elas assinale a alternativa correta:
I- A primeira é relacionada às características, traços, processos, estados e qualidades psicológicas no esporte (ansiedade, estresse competitivo, estratégias de coping, etc).
II- A segunda é relacionada a prática esportiva no que diz respeito às características da modalidade, seu modo de ensinamento e treinamento, evidenciando suas demandas e exigências psicológicas, o que, por sua vez explicita a interdependência da preparação psicológica e do treinamento esportivo.
a. A duas assertivas estão incorretas.
b. A primeira assertiva está correta e a segunda incorreta.
c. As duas assertivas estão corretas.
d. A primeira assertiva está incorreta e a segunda correta.
e. A segunda assertiva está incorreta, porém não complementa a primeira.

Weinberg e Gould (2008) dissertam sobre a avaliação da personalidade. Qual é a descrição correta das atividades relativas à testagem psicológica da personalidade no contexto esportivo? a. Esses testes buscam identificar qual é o perfil do atleta e que tipo de atividade física ele pode desempenhar, sem que seja necessário estar inserido no esporte visto que é uma avaliação da personalidade. b. Até o presente momento não foi criado alguma testagem que contemple as qualidades do atleta em exercício, todos os instrumentos referentes a testagem são ferramentas avaliativas já consolidadas no campo da psicologia c. Existem alguns testes específicos para o esporte com a finalidade de avaliar a personalidade. Esses testes buscam identificar as áreas de forças e fraquezas psicológicas de uma pessoa num determinado esporte ou atividade física. d. Testes que buscam identificar as forças e fraquezas psicológicas de um atleta estão em construção, para que num futuro próximo seja possível fazer o uso desses instrumentos psicológicos e. Existem alguns testes específicos para o esporte com finalidade de avaliar a personalidade, no entanto, não correspondem ao contexto do esporte

De acordo com Nascimento (1997) conquistada a mãos e sangue negro e pelas manifestações abolicionistas, a lei áurea contempla a “extinção da escravidão no Brasil” -assinada pela princesa Isabel, em 1888,- cumpria um cronograma que visava colocar o Brasil em condições de participar do sistema econômico mundial. Na realidade esportiva infelizmente não é diferente no que tange o racismo.
Segundo Junior e Rubio (2019) Raça e racismo estão imbricados ao sistema neoliberal, bem como o esporte contemporâneo. De acordo com o texto, escolha a alternativa correta, referente a racismo no país.
a. Na atualidade no nosso país não há como afirmar categoricamente que existe racismo, existem muitos casos de racismo sim, porém, no esporte não é ambiente racista.
b. Colocar o Brasil em igualdade para disputar dentro de um sistema econômico a nível mundial, trouxe grandes progressos para o nosso país, infelizmente o racismo nasce anos depois por um viés ideológico errôneo.
c. No Brasil raça e racismo correspondem a sistemas antagônicos, e se difere também no âmbito esportivo, que tende a ser menos agressivo que nos ambientes não esportivos.
d. Na noção racialista e racista as pessoas negras não correspondem as bases racionais e sim emocionais, ou seja, o branco corresponde a razão, o negro a emoção, o branco domina o campo da racionalidade e o negro tem o domínio do corpo.
e. A psicologia teve um papel importante no combate ao racismo no país, realizando estudos que pudessem comprovar que negros e brancos possuem a mesma capacidade para exercer quaisquer funções que viesse a desempenhar.

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