Analisando as alternativas apresentadas sobre a questão da oralidade na transição da Educação Infantil para a Educação Básica, podemos observar o seguinte: A) A adoção da oralidade no processo de alfabetização e de letramento - Essa alternativa parece estar alinhada com a ideia de que a oralidade é fundamental no processo de alfabetização. B) A defesa de que as crianças aprendem pelo lúdico, devendo ser abandonado, nas séries iniciais, o contato com a escrita para a valorização da fala - Essa alternativa sugere uma abordagem que não é recomendada, pois o contato com a escrita é importante. C) A construção de um modelo silábico em que a escrita formal deve ser substituída pela expressão das sonoridades - Essa alternativa não reflete a necessidade de integrar a escrita e a oralidade. D) A necessidade de se hierarquizar as formas de expressão da língua, mudando gradualmente do modelo oral para se trabalhar apenas o modelo escrito - Essa alternativa sugere uma exclusão da oralidade, o que não é a abordagem correta. Diante disso, a alternativa que melhor reflete a importância da oralidade no processo de alfabetização e letramento, sem desconsiderar a escrita, é a A) A adoção da oralidade no processo de alfabetização e de letramento.