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A ginástica laboral é uma atividade de extrema importância para a saúde dos trabalhadores. Seus procedimentos proporcionam compensação para tensões musculares, tendíneas e articulares geradas por ações laborais repetitivas, em posições forçadas ou em sobrecarga. Além disso, tais procedimentos podem ser usados para preparar o aparelho musculoesquelético para ações de trabalho vigorosas ou extenuantes, podendo também ser utilizados para gerar relaxamento após a sessão de trabalho. Sabe-se que a ginástica laboral traz muitos benefícios para trabalhadores e gestores, diminuindo lesões e afastamentos médicos onerosos. A atividade profissional em ginástica laboral se caracteriza como um exercício multidisciplinar, que utiliza a união dos saberes de diversas áreas para a construção de um serviço de qualidade. No entanto, este processo tem gerado uma discussão ética, pois os Conselhos Federais de Educação Física e Fisioterapia defendem a especificidade de seus profissionais para a aplicação da ginástica laboral.
Qual deve ser a postura ética profissional neste caso?
a. O profissional de Educação Física deve assumir as aulas, pois é ele quem promove ações preventivas de fortalecimento neuromuscular através da aplicação de exercícios físicos de força e flexibilidade.
b. Os profissionais de Fisioterapia devem assumir as atividades, pois são competentes a desenvolver procedimentos terapêuticos aliviando processos álgicos dolorosos nos tendões e articulações decorrentes das ações de trabalho.
c. Ambos os profissionais devem trabalhar juntos. Os fisioterapeutas devem ter uma atuação voltada para ações terapêuticas de prevenção e reabilitação, enquanto os profissionais de Educação Física devem planejar estratégias de treinamento físico e dinâmicas lúdicas para o fortalecimento das estruturas afetadas por ações trabalhistas.
d. Ambos os profissionais devem trabalhar juntos, porém sob a supervisão dos profissionais de Educação Física, que possuem formação adequada para o planejamento e aplicação de séries de treinamento próprios para o fortalecimento e relaxamento de articulações, tendões e músculos.
e. Ambos os profissionais devem trabalhar juntos, porém sob a supervisão dos fisioterapeutas, que possuem formação adequada para o tratamento e prevenção de patologias articulares.
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Ética e Intervenção Profissional em Educação Física
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Respostas

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Para responder a essa questão, é importante considerar a atuação de ambos os profissionais, Educação Física e Fisioterapia, no contexto da ginástica laboral. A ginástica laboral é uma prática que visa a saúde e o bem-estar dos trabalhadores, e a colaboração entre esses profissionais pode trazer benefícios significativos. Analisando as alternativas: a) O profissional de Educação Física deve assumir as aulas - Embora o profissional de Educação Física tenha um papel importante, essa opção não considera a necessidade de uma abordagem multidisciplinar. b) Os profissionais de Fisioterapia devem assumir as atividades - Essa opção também não considera a colaboração necessária entre as áreas. c) Ambos os profissionais devem trabalhar juntos - Esta alternativa propõe uma colaboração, onde cada um atua em sua área de competência, o que é uma abordagem adequada. d) Ambos os profissionais devem trabalhar juntos, porém sob a supervisão dos profissionais de Educação Física - Essa opção sugere uma hierarquia que pode não ser a mais adequada, já que ambos têm suas especialidades. e) Ambos os profissionais devem trabalhar juntos, porém sob a supervisão dos fisioterapeutas - Assim como a opção anterior, essa também sugere uma supervisão que pode não ser necessária, já que ambos têm competências complementares. A alternativa que melhor reflete a postura ética profissional, promovendo a colaboração e o respeito às competências de cada área, é: c) Ambos os profissionais devem trabalhar juntos. Os fisioterapeutas devem ter uma atuação voltada para ações terapêuticas de prevenção e reabilitação, enquanto os profissionais de Educação Física devem planejar estratégias de treinamento físico e dinâmicas lúdicas para o fortalecimento das estruturas afetadas por ações trabalhistas.

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Ética e Intervenção Profissional em Educação Física
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Ética e Intervenção Profissional em Educação Física

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A bioética é uma área de conhecimento proveniente da ética, que discute a preservação da vida diante da atividade dos profissionais da área da saúde. Também denominada: “Ciência da sobrevivência humana”. Foi idealizada para alertar os profissionais para que os avanços das ciências da saúde preservassem a dignidade humana e a qualidade de vida dos beneficiários.
De que forma a bioética pode ser pertinente a conduta dos profissionais de Educação Física?
a. As ações dos profissionais devem respeitar a dignidade dos beneficiários, que devem estar cientes e declarar anuência a respeito dos procedimentos, devem zelar pela oferta de benefícios sem gerar prejuízos à saúde e à integridade.
b. Os serviços devem ser sempre atualizados e oferecer os melhores recursos técnicos e tecnológicos, assegurando retorno honesto ao investimento do cliente.
c. Os profissionais devem zelar por informações sigilosas que lhe forem confiadas, devem evitar relacionamentos socioafetivos no ambiente de trabalho, mantendo postura ética.
d. Os profissionais devem ter conduta adequada à formação técnica e científica que adquiriram em sua formação acadêmica, oferecendo o melhor serviço com os melhores resultados.
e. Os profissionais devem sempre estar bem uniformizados com materiais esportivos adequados, limpos e alinhados, mostrando respeito à ação de trabalho.

Um profissional de Educação Física trabalha com um grupo de treinamento de força para idosos. Recentemente, o profissional leu um artigo científico que relatava os benefícios do uso de reposição hormonal idêntica à testosterona para melhorar a força nos membros inferiores e o padrão de marcha de pessoas portadoras de distrofia muscular congênita. O professor consultou seu coordenador na academia e perguntou se poderia, por analogia, adotar o procedimento de reposição hormonal nos idosos saudáveis junto ao programa de treinamento de força para melhorar o padrão de marcha e força de membros inferiores.
Qual seria a melhor resposta do coordenador, de acordo com os princípios da bioética?
a. O professor deve se basear no princípio da beneficência, pois a reposição hormonal seria importante para os idosos, que já apresentam déficit na produção natural do hormônio e com isso apresentam perdas motoras e de massa muscular.
b. O princípio fundamental da bioética é a autonomia. Antes de aplicar a reposição hormonal, o professor deve colher um questionário de consentimento livre, explicando os benefícios do procedimento.
c. O professor deve decidir caso a caso a necessidade, aplicando a reposição hormonal, junto ao treino de força apenas nos idosos com maiores comprometimentos motores.
d. O professor deve se basear no princípio da não maleficência, portanto, não deve proceder com a reposição hormonal, pois essa pode acarretar em possíveis efeitos colaterais nocivos à saúde dos idosos.
e. O professor deve buscar o apoio de um médico para prescrever a reposição hormonal para os idosos e assim garantir bons resultados em seu programa, compartilhando as responsabilidades com o profissional habilitado.

Na visão do filósofo grego Aristóteles (384-322 a.C.), a felicidade é relativa à realização humana e ao sucesso, que só existirá caso aquilo que se pretende fazer seja feito de forma virtuosa, excelente. Sendo assim, depende da qualidade de caráter.
Com base nesse pressuposto, qual seria a visão do filósofo para a ética?
a. A ética leva às decisões mais sábias, àquelas responsáveis pela evolução do ser humano no sentido da sabedoria.
b. O cidadão ético é aquele que exerce uma conduta moral imaculada e cumpre seus papéis sociais, respeitando as leis e as normas da sociedade.
c. A ética é um caminho de discussão reflexiva apoiado na dialética, em que aspectos de um pensamento dicotômico se debruçam em um diálogo maniqueísta.
d. A ética é apoiada pelo belo, o senso de estética expressa a virtude, as coisas devem ser belas e harmoniosas para serem virtuosas.
e. A ética serve para levar as boas ações, as virtudes ou identificar as condutas não éticas, as más, os vícios.

Na década de 1970 foi criada nos Estados Unidos a Comissão Nacional para a Proteção dos Seres Humanos da Pesquisa Biomédica e Comportamental. Essa comissão tinha como objetivo identificar os princípios éticos básicos que deveriam orientar a experimentação em seres humanos nas ciências humanas e da saúde. Em 1978, a comissão divulgou o Relatório de Belmont, o qual apresentou os princípios fundamentais da bioética.
Quais são esses princípios?
a. Responsabilidade, integridade e dignidade.
b. Honestidade, competência e autoridade.
c. Autonomia, beneficência e justiça.
d. Austeridade, precisão e confiabilidade.
e. Retidão, clareza e comprometimento.

A respeito de relacionamentos afetivos entre profissionais e alunos no ambiente de trabalho, o que é considerado ético? a. O profissional de Educação Física deve agir com naturalidade, assim como os alunos que utilizam a academia de musculação, os clubes e escolas como espaço de convívio social e relacionamentos. b. No ambiente de trabalho, o profissional deve preservar a postura distante e impessoal, evitando amizades e relacionamentos afetivos a todo custo, sendo apenas um coadjuvante das ações laborais. c. O profissional deve zelar pelo ambiente de trabalho e não deve usar da sua posição de destaque para aliciar as pessoas para o envolvimento em relacionamentos afetivos, deve ser cordial, animado e participativo, se envolvendo em reuniões sociais com os alunos de forma comedida. d. Na sociedade contemporânea, não há nenhum tipo de restrição ao comportamento do professor diante do relacionamento com os alunos, seja em forma de amizade ou em relacionamentos afetivos diversos. e. A sociedade estabelece sabiamente jargões e ditos populares para as mais diversas situações presentes no cotidiano das relações humanas. Há um ditado que diz que “onde se ganha o pão não se come a carne”. Esta frase identifica a normativa proibitiva para o estabelecimento de relações afetivas carnais desenvolvidas no ambiente de trabalho.

Os próprios profissionais de Educação Física reforçam os valores imediatistas da obtenção de um corpo bonito, magro e musculoso quando usam esteroides anabolizantes e outras substâncias ergogênicas potencialmente deletérias à saúde. Dentro da comunidade moral das academias de musculação, ter um corpo malhado, definido e musculoso é uma questão de status e confere retorno financeiro com a aquisição de mais alunos de treinamento personalizado (personal training). Considerando o exposto acima, leia as afirmacoes a seguir, que tratam das implicações éticas desta postura dos profissionais de Educação Física.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I - O uso de recursos farmacológicos anabolizantes por profissionais é um risco para a própria saúde. No entanto, fazer apologia, indicar seu consumo ou até mesmo vendê-los são atitudes antiéticas, pois ferem o Código de Ética dos Profissionais de Educação Física ao oferecerem produtos ou serviços potencialmente prejudiciais à saúde dos beneficiários.
II - Ao prescrever esteroides anabolizantes para seus alunos, o mau profissional de Educação Física prejudica toda a classe profissional, pois ajuda a criar um estereótipo preconceituoso a respeito das ações de todos os profissionais e desacredita os resultados de programas de treinamento realizados sem o uso de fármacos.
III - O uso de esteroides anabolizantes é uma atitude comumente aceita dentro da comunidade moral das academias de musculação. Seu uso e riscos são amplamente conhecidos, assim como seus efeitos colaterais. Ao consentir livremente com o uso, o aluno se responsabiliza pelas consequências, desonerando os profissionais de responsabilidade.
a. I e II.
b. Nenhumas das afirmativas está correta.
c. II e III.
d. I, II e III.
e. I e III.

Diante da ética voltada para a pesquisa, deve-se observar com cuidado o risco de erro que se comete quando um Estado, entidade que governa, se autodenomina benevolente e capaz de gerar a felicidade universal e impor a ética oficial à população e à pesquisa. Nessa situação, geralmente, a ética passa a operar em função dos interesses dos governantes. Assim aconteceu de forma terrível com as ditaduras fascistas, nazistas e comunistas; o bem universal sempre foi justificativa para se fazer as maiores atrocidades contra a humanidade.
Qual deve ser a postura da ética diante da pesquisa?
a. É necessário abrir precedentes éticos mais permissivos para a pesquisa, para que seja possível gerar o bem comum em detrimento do bem individual.
b. As pesquisas devem buscar acima de tudo o avanço tecnológico, as técnicas revolucionárias e medicamentos que irão garantir uma maior qualidade geral para a população, mesmo que para isso os participantes das pesquisas se arrisquem e possam sofrer prejuízos.
c. O limite ético da pesquisa deve ser pensado de acordo com as leis da sociedade civil, pelo direcionamento da sociedade política representada pelos comitês de ética e pela consciência individual do pesquisador.
d. A pesquisa científica deve ser balizada de acordo com a importância dos potenciais benefícios a serem alcançados, assim os fins justificam os meios.
e. A ética na pesquisa deve seguir as normas legais e os códigos culturais e religiosos da sociedade onde está inserida, respeitando a crença da maioria hegemônica em destaque na sociedade em questão.

Observe os dois trechos e assinale a alternativa correta:
I – A ética é a área do conhecimento dedicada à reflexão filosófica das questões relacionadas ao certo e ao errado, ao bem e ao mal em uma determinada sociedade. Ela se apoia nos costumes, nas tradições, nas leis e nas normas de convívio.
II – A moral está relacionada ao comportamento, às ações praticadas, ao exercício dos valores éticos dentro de uma determinada sociedade ou comunidade moral. A moral tem um sentido mais prático de conduta ou prática.
a . As asserções I e II estão erradas.
b. A asserção I está correta e a asserção II está errada.
c. Ambas as asserções estão corretas e a asserção II não justifica a asserção I.
d. A asserção I está errada e a asserção II está correta.
e. Ambas as asserções estão corretas e a asserção II justifica a asserção I.

Atualmente as academias de musculação se tornaram centros de convivência social e espaços para a prática de lazer. As pessoas vão às academias em busca de programas de exercícios físicos que proporcionem boa forma física, saúde e aspectos estéticos específicos. Alinhada com os valores da sociedade de consumo, a academia transformou-se em uma grande loja, onde as pessoas vão para adquirir o "corpo perfeito", para "ter um corpo", esquecendo-se, porém, de que já "são um corpo". Na busca indiscriminada por um corpo estereotipado e objetificado, os alunos fazem uso de diversos recursos, como suplementos alimentares, fármacos estimulantes, esteroides anabolizantes, cirurgias plásticas e procedimentos estéticos arriscados, como aqueles com aplicações de enzimas.
Do ponto de vista ético, qual deve ser o posicionamento do profissional de Educação Física nesse contexto?
a. Os profissionais devem adotar postura reflexiva e educativa, orientar seus alunos a dedicarem-se regularmente à prática de exercícios físicos e a uma dieta orientada por um nutricionista, a fim de construir um corpo bonito e saudável.
b. Deve oferecer os serviços com competência e eficácia, sempre com atualização técnica e acadêmica, oferecendo produtos e serviços que tragam resultados efetivos.
c. O profissional não deve focar seus serviços em resultados estéticos, mas apresentar aos alunos resultados funcionais e de saúde, promovendo a consciência corporal e o bem-estar.

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