Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta sobre o papel do professor como mediador nas brincadeiras na educação infantil: A. O educador deve deixar as crianças brincarem livremente, sem qualquer intermédio e sem fins específicos, pois o brincar justifica-se por si só. - Embora o brincar seja importante, o papel do educador é também de mediação e orientação. B. Cabe ao educador, na mediação de brincadeiras, estar consciente de que não deve intervir nas atividades recreativas a não ser para assegurar a integridade física das crianças envolvidas. - Essa visão limita o papel do educador, que deve intervir de forma construtiva e não apenas para garantir a segurança. C. O educador deve pautar sua prática pedagógica associando-a aos momentos que envolvam o brincar, por ser um recurso intimamente ligado ao desenvolvimento infantil. - Esta alternativa reconhece a importância do brincar no desenvolvimento e sugere que o educador deve integrar isso em sua prática. D. O educador deve valer-se dos momentos de brincadeiras para atrair a atenção das crianças para, em seguida, iniciar os conteúdos curriculares programáticos. - Essa abordagem pode desvirtuar o valor do brincar, que deve ser visto como um processo em si, não apenas um meio para um fim. E. Após organizar os brinquedos que serão utilizados por meninos e meninas, o professor deve orientar quanto ao uso e preservação do material utilizado. - Embora importante, essa alternativa não aborda diretamente o papel de mediação nas brincadeiras. A alternativa que melhor reflete o papel do professor como mediador nas brincadeiras, reconhecendo a importância do brincar no desenvolvimento infantil e a necessidade de uma prática pedagógica que o integre, é: C. o educador deve pautar sua prática pedagógica associando-a aos momentos que envolvam o brincar, por ser um recurso intimamente ligado ao desenvolvimento infantil.