Grátis: Qual dos seguintes fatores NÃO está associado impacto da atividade física no crescimento? a. O exercício físico moderado pode estimular a produção ... – Questões Respondidas

Desenvolvimento Humano

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Qual dos seguintes fatores NÃO está associado impacto da atividade física no crescimento?
a. O exercício físico moderado pode estimular a produção de hormônios relacionados ao crescimento.
b. A estatura de uma criança pode influenciar sua motivação para praticar esportes.
C. A produção de hormônios relacionados ao crescimento pode estimular o crescimento.
d. O tipo de exercício praticado influencia significativamente a estatura final do indivíduo.
e. treinamento físico extenuante tende a aumentar o crescimento físico.

Desafios Para o Conhecimento

há 5 meses

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15 - Avaliação Final

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Respostas

Ed

há 5 meses

Para identificar qual dos fatores NÃO está associado ao impacto da atividade física no crescimento, vamos analisar cada alternativa: a) O exercício físico moderado pode estimular a produção de hormônios relacionados ao crescimento. - Este fator está associado ao crescimento, pois a atividade física pode realmente estimular a produção de hormônios. b) A estatura de uma criança pode influenciar sua motivação para praticar esportes. - Este fator não está diretamente relacionado ao impacto da atividade física no crescimento, mas sim à motivação para praticar esportes. c) A produção de hormônios relacionados ao crescimento pode estimular o crescimento. - Este fator está claramente associado ao crescimento. d) O tipo de exercício praticado influencia significativamente a estatura final do indivíduo. - Este fator também está associado ao impacto da atividade física no crescimento. e) Treinamento físico extenuante tende a aumentar o crescimento físico. - Embora o treinamento extenuante possa ter efeitos negativos, não é uma afirmação correta que ele aumente o crescimento físico. Dessa forma, a alternativa que NÃO está associada ao impacto da atividade física no crescimento é: b) A estatura de uma criança pode influenciar sua motivação para praticar esportes.

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princípio cefalocaudal no desenvolvimento humano se refere a quê?
a. desenvolvimento ocorre das partes próximas ao centro do corpo para as partes externas.
b. desenvolvimento ocorre das partes externas do corpo para centro.
C. desenvolvimento ocorre da parte inferior do tronco para a cabeça.
d. desenvolvimento ocorre em todas as áreas do corpo.
e. desenvolvimento ocorre da cabeça para a parte inferior do tronco.

Qual é a principal diferença entre feedback verbal e feedback visual em termos da forma como as informações são transmitidas?
a. Não há diferença entre feedback verbal e feedback visual em relação à forma como as informações são transmitidas.
b. feedback verbal envolve a observação dos movimentos, enquanto feedback visual é mais objetivo e claro.
C. Tanto o feedback verbal quanto feedback visual envolvem a observação dos movimentos.
d. feedback verbal é mais objetivo e claro, enquanto feedback visual envolve a observação dos movimentos.
e. Tanto feedback verbal quanto feedback visual são igualmente objetivos e claros.

Atualmente, a maioria dos estudos assume desenvolvimento ocorre durante toda a vida. Esse conceito de um processo vitalício expandiu o campo de estudo.
Dos princípios abaixo representam quais fundamentam a ideia de desenvolvimento no ciclo vital?
a. Princípio da totalidade e Princípio da inflexibilidade.
b. Princípio da dinâmica e Princípio da continuidade.
C. Princípio vitalício e Princípio da plasticidade.
d. Princípio da predestinação e Princípio da unidirecionalidade.
e. Princípio da recapitulação e Princípio da variabilidade.

Qual das seguintes afirmações descreve de maneira mais precisa o conceito de "crescimento" no contexto do desenvolvimento humano? a. Crescimento está relacionado ao processo de aperfeiçoamento das funções complexas do organismo humano. b. Crescimento caracteriza-se pela sequência de modificações evolutivas em órgãos e sistemas do organismo humano. c. Crescimento é a alteração progressiva nas dimensões do corpo inteiro, independentemente da multiplicação celular. d. Crescimento envolve a multiplicação e diferenciação celular que resulta em alterações progressivas nas dimensões do corpo inteiro ou de partes específicas. e. Crescimento refere-se às modificações evolutivas em órgãos e sistemas do organismo humano.

Qual dos elementos básicos relacionados às habilidades motoras envolve a capacidade de ordenar ações motoras de maneira ordenada e repetida? a. Equilíbrio estático. b. Ritmo. c. Esquema corporal. d. Orientação e organização espaço-temporal. e. Nenhum dos anteriores.

Qual é um dos principais benefícios da prática autocontrolada na aprendizagem de habilidades motoras?
a. A prática autocontrolada fornece feedback imediato e constante aos alunos.
b. A prática autocontrolada favorece a retenção de informações por meio de um processamento diferenciado.
C. A prática autocontrolada promove a autonomia e a percepção de competência dos alunos.
d. Os alunos que praticam de forma autocontrolada geralmente cometem mais erros durante a aprendizagem.
e. A prática autocontrolada aumenta a dependência dos alunos em relação ao professor, que melhora a aprendizagem.

Marque a opção que possui um exemplo de alterações no grafismo? a. Perda de memória espacial. b. Orientação irregular no tempo. c. Falta de organização espacial. d. Dificuldade para reconhecer partes do corpo. e. Escrita desordenada com letras deformadas.

Qual estágio do desenvolvimento de acordo com a teoria de Jean Piaget corresponde à idade entre 2 e 7 anos, no qual a criança desenvolve novas formas de equilíbrio, por meio dos esquemas já aprendidos no estágio sensório-motor, buscando assimilar novos esquemas ou acomodá-los, avançando no pensamento simbólico?
a. Estágio sensório-motor.
b. Estágio operatório formal.
C. Estágio operatório concreto.
d. Estágio de jovens adultos.
e. Estágio pré-operatório.

Qual é um dos critérios para o estabelecimento de metas de acordo com Ugrinowitsch (2003)? a. Metas coletivas e individuais. b. Tamanho da fonte da meta. c. Localização da meta. d. Frequência das metas. e. Grau de dificuldade da meta