prova Escola, Curriculo e Avaliacao Institucional

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GABARITO
Protocolo: 954242
GABARITO
Protocolo: 954242
GABARITO
Protocolo: 954242
Questão 1
Cite os três eixos para organização do currículo?
Resposta : Os três eixos fundamentais para a organização do currículo na educação profissional e tecnológica são Trabalho, Ciência e Tecnologia, e Cultura .
Questão 2
Disserte a respeito da relação Currículo e Poder:
 
Resposta : O currículo escolar é um dos principais elementos da educação, pois define o que deve ser ensinado e aprendido nas escolas . No entanto, ele não é apenas um conjunto de disciplinas e conteúdos, mas também um reflexo das relações sociais, culturais e políticas presentes na sociedade. Isso significa que as escolhas curriculares são influenciadas por diferentes interesses e perspectivas, possibilitando tanto o desenvolvimento de desigualdades quanto a promoção da inclusão e do trabalhismo. A relação entre currículo e poder mostra que a educação não é neutra. As escolhas sobre o que ensinar são influenciadas por diversos fatores, como políticas governamentais, interesses econômicos e cultura dominante. Dessa forma, o currículo pode ser usado tanto para manter o status quanto para promover mudanças sociais .
Questão 3
A respeito das tendências “Tecnicismo” e “Escolanovismo” é correto afirmar que :
a) O Escolanovismo surgiu no fim do século XIX, na Europa e nos Estados Unidos. Opunha-se às práticaspedagógicas tradicionais, visando a uma educação que pudesse integrar o indivíduo à sociedade e, ao mesmo tempo, ampliar o acesso de todos à escola. (correta)
b) No Tecnicismo denunciava-se que a escola não promovia ascensão social e que, mesmo para as crianças dosgrupos dominantes, era tradicional, opressiva, castradora, violenta e irrelevante.
c) O Escolanovismo baseava-se em treinamentos, reforçando bastante a noção de que atividades, métodos etécnicas resolveriam a improdutividade da escola, deixando mesmo o conteúdo referente à aprendizagem cultural em segundo plano.
d) No tecnicismo se defendia sobre a necessidade de transformar e democratizar a escola ou então aboli-la esubstituí-la por outro tipo de instituição.
Questão 4
As primeiras civilizações organizadas foram se modificando conforme as necessidades humanas. As transformações acontecem quando o homem, enquanto ser social passa a pensar de modo diferente. Os novos anseios humanos são os condutores de mudanças educacionais. Assinale a alternativa correta quanto aos fatores que determinaram essas transformações:
I - A Revolução Industrial gerou a independência entre homens e países, buscando a produção em série e olucro cada vez mais fácil.
II - A humanização se refere, assim, ao desenvolvimento cultural da espécie. 
III - A explosão demográfica, com o aumento e concentração de pessoas (urbanização) na cidade em busca deoportunidades.
a) I apenas,
b) III apenas,
c) II e III apenas,
d) I e III apenas (correta)
e) Todas alternativas estão corretas
Questão 5
Os estudos sobre o currículo nos levam a descobrir informações imprescindíveis para a realização de uma prática educativa mais eficiente e comprometedora. Sobre as dimensões que determinam um currículo, assinale a alternativa correta:
I - Dimensão filosófica: a atenção está voltada na busca da compreensão das limitações, das habilidades epotencialidades de cada aluno, respeitando cada ritmo de desenvolvimento.
II - Dimensão socioantropológica: a escola necessita estar atenta às transformações sociais, que ocorrem demaneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe à escola, conhecer as influências que seus alunos sofrem em todos os aspectos como o familiar, o social e o econômico.
III - Dimensão psicológica: trata-se do que a sociedade acredita e defende como valores, conceitos dentro desua cultura. Dessa maneira, a educação tem como propósito atender tais concepções. a) I apenas,
b) II apenas, (correta)
c) II e III apenas,
d) I e III apenas,
e) Todas alternativas estão corretas
Questão 6
 É preciso considerar na prática pedagógica alguns princípios para a construção de currículos multiculturalmente orientados. Nesse contexto, é incorreto afirmar que:
a) Elaboração de currículos que considerem unicamente a cultura elitizada, onde predomine a orientação dosque detêm o poder e que de abertura à restritas manifestações culturais. (correta)
b) O currículo como um espaço em que se explicita a ancoragem social dos conteúdos: que se propicie umamaior compreensão de como e em que contexto social um dado conhecimento surge e se difunde.
c) O currículo como espaço de reconhecimento de nossas identidades culturais: promover na escola ocasiõesque favoreçam a tomada de consciência da construção da identidade cultural de cada um de nós, docentes, gestores, relacionando-a aos processos socioculturais do contexto em que vivemos e a história de nosso país. d) O currículo como espaço de questionamento de nossas representações sobre os outros: as representações que construímos dos outros, daqueles que consideramos diferentes. Trabalhar a relação entre nós e os outros e suas ambiguidades.
Questão 7
A palavra Currículo, cuja origem vem do latim Curriculum, significa, no sentido mais amplo do termo, percurso, curso, carreira, arte de correr.
Pode ser compreendido como o caminho da vida, o sentido, a rota de uma pessoa ou um grupo de pessoas. Nesse contexto, é possível afirmar:
a) O currículo é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social.
b) O currículo desvincula-se das relações de poder, transmite visões sociais coletivas e desinteressadas.
c) O currículo é um elemento transcendente e atemporal, sem história, desvinculado de formas específicas econtingentes de organização da sociedade e da educação.
d) O currículo no ambiente educacional é independente e decorrerá apenas pelo que for estabelecido no projetopolítico-pedagógico da escola.
e) O currículo no ambiente educacional decorrerá da organização cultural, social, política, econômica eeducacional de uma determinada sociedade. (correta)
Questão 8
Sobre o planejamento escolar, assinale a alternativa correta:
a) é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada detoda a vida escolar do aluno.
b) é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico,envolvendo as ações e situações, em constante interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos. c) é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. (correta)
d) a preocupação é responder as perguntas "o quê", "como" e "com quê", tratando prioritariamente dos meios. Abarca cada aspecto isoladamente e enfatiza a técnica, os instrumentos, centralizando-se na eficiência e na busca da manutenção do funcionamento.
Questão 9
Sobre a escola na visão conservadora assinale a alternativa incorreta:
a) o aluno é um participante da ação educativa, que necessita educar-se permanentemente, é um sujeito dapráxis. O professor estabelece uma relação horizontal com seus alunos, possibilita a vivência grupal, empenhase na luta em favor da democratização da sociedade. (correta)
b) o professor é um planejador, é um elo entre a verdade científica e o aluno. Enquanto os alunos sãorecipientes de informações, condicionados, passivos, obedientes e responsivos, privados de criticidade, competentes e eficientes para aquela função que foram treinados.
c) a escola tem como papel a preocupação com o cultivo individual, a fim de preparar o homem para odesempenho de papéis sociais, obtendo, assim, um caráter de facilitadora do processo de divisão técnica e social do trabalho, o que, na verdade, acaba reforçando as desigualdades sociais.
d) a metodologia empregada visa controlar o indivíduo perante objetivos preestabelecidos, com ênfase naprogramação, enfatiza a resposta certa.
Questão 10
A respeito do Planejamento Político-Social 
a) A preocupação central é definir fins, buscar conceber visões globalizantese de eficácia; serve para situaçõesde crise e em que a proposta é de transformação, em médio prazo e/ou longo prazo. (correta)
b) A preocupação é responder as perguntas "o quê", "como" e "com quê", tratando prioritariamente dos meios.
c) Centraliza-se na eficiência e na busca da manutenção do funcionamento.
d) Tem sua expressão nos programas e, mais especificamente, nos projetos, sendo sobretudo tarefa deadministradores, onde a ênfase é o presente, momento de execução para solucionar problemas.
PROVA 02
Questão 1
Comente a respeito dos desafios e os benefícios da inserção das Novas Tecnologias no espaço escolar.
Resposta do aluno: A inserção das novas tecnologias no espaço, principalmente no que diz respeito ao respeito à formação dos professores , à infraestrutura das escolas e às questões de acesso e segurança digital . Não benefícios são igualmente benéficos, pois as tecnologias de novas formas de personalização da aprendizagem , maior engajamento dos alunos e o desenvolvimento de competências essenciais para o século em que estamos.
Questão 2
DeDefina Planejamento escolar:
 
Resposta: Planejamento escolar é uma das ferramentas mais importantes O planejamento escolar pode ser realizado em diferentes níveis e horizontes de tempo, de acordo com as necessidades da escola e dos alunos. Em geral, ele se divide em três tipos principais: planejamento anual , planejamento semanal e planejamento diário.
Questão 3
 Quanto aos desafios para a inserção dos meios digitais, assinale a alternativa incorreta: 
a) A adequação das tecnologias ao currículo;
b) Muitas realidades brasileiras encontram-se inseridas nessas redes que se formam diante das novastecnologias; (correta)
c) O profissional da educação preparado em sua formação inicial e continuada para lidar com os novos recursosde trabalho disponíveis;
d) A utilização das tecnologias para o trabalho com os arquivos escolares, podem parecer questões mínimas,mas que ainda são necessidades a requerer intervenções para que esse diálogo entre novas tecnologias e educação verdadeiramente aconteça.
Questão 4
A questão política maior é continuar a democratizar o ensino.
PORQUE
 
O problema teórico maior continua o de explicar as desigualdades de sucesso escolar, ou melhor, de compreender por que alguns obtêm êxito na escola e outros fracassam, em particular quando as condições de escolarização parecem as mesmas.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira; (correta)
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;
e) As duas asserções são proposições falsas;
Questão 5
Sobre a obra intitulada Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo, assinale a alternativa correta.
I – a obra é de Tomaz Tadeu da Silva, (2002)
II – a obra é de Fusari, 1989
 
III- faz uma importante análise sobre as teorias do currículo, desde sua origem até as teorias pós-críticas, e a contribuição destas nos estudos sobre o currículo e suas implicações na formação da subjetividade e identidade dos sujeitos.
a) II apenas,
b) II e III apenas,
c) I e II apenas,
d) I e III apenas, (correta)
e) Todas alternativas estão corretas.
Questão 6
A avaliação, como ação pedagógica, é necessária para a qualidade do processo ensino-aprendizagem, e deve pautar-se em três funções didático-pedagógicas básicas: diagnóstica, formativa e somática. Sobre a avaliação formativa é correto afirmar que:
a) Refere-se à identificação do nível inicial de conhecimento dos discentes naquela área, bem como averificação das características e particularidades individuais e grupais dos alunos.
b) É aquela realizada no inicio do curso ou unidade de ensino, a fim de constatar se os discentes possuem osconhecimentos, habilidades e comportamentos necessários para as novas aprendizagens. É utilizada também para estimar possíveis problemas de aprendizagens e suas causas.
c) É aplicada no decorrer do processo de ensino-aprendizagem servindo como uma forma de controle que visainformar sobre o rendimento do aluno, sobre as deficiências na organização do ensino e sobre os possíveis alinhamentos necessários no planejamento de ensino para atingir os objetivos. (correta)
d) Visa classificar os discentes segundo os seus níveis de aproveitamento do processo de ensino-aprendizagem.
Questão 7
A avaliação, como ação pedagógica, é necessária para a qualidade do processo
ensino-aprendizagem, e deve pautar-se em três funções didático-pedagógicas básicas: diagnóstica, formativa e somática. Sobre a avaliação diagnóstica é correto afirmar que:
a) Refere-se à identificação do nível inicial de conhecimento dos discentes naquela área, bem como averificação das características e particularidades individuais e grupais dos alunos.
b) É aquela realizada no inicio do curso ou unidade de ensino, a fim de constatar se os discentes possuem osconhecimentos, habilidades e comportamentos necessários para as novas aprendizagens. É utilizada também para estimar possíveis problemas de aprendizagens e suas causas. (correta)
c) É aplicada no decorrer do processo de ensino-aprendizagem servindo como uma forma de controle que visainformar sobre o rendimento do aluno, sobre as deficiências na organização do ensino e sobre os possíveis alinhamentos necessários no planejamento de ensino para atingir os objetivos.
d) Visa classificar os discentes segundo os seus níveis de aproveitamento do processo de ensino-aprendizagem.
Questão 8
A ideia de sucesso escolar é entendida como:
a) É associada ao desempenho dos alunos: obtêm êxito aqueles que satisfazem as normas de excelênciaescolar e progridem nos cursos; (correta)
b) É associada ao fracasso dos alunos: obtêm êxito aqueles que fracassam, pois o fracasso leva ao sucesso noscursos;
c) É associada a repetência dos alunos: obtêm êxito aqueles que repetem, pois com a repetição se apropriaráde mais conhecimentos o que leva ao sucesso nos cursos;
d) É associada ao desempenho dos alunos: obtêm êxito aqueles que não satisfazem as normas de excelênciaescolar e lutam para mudá-la no decorrer do percurso são os que progridem nos cursos;
Questão 9
Sobre a avaliação assinale a alternativa correta:
a) consiste em um momento de documentação do processo educacional escolar como um todo, pois é umdocumento elaborado pelo(s) docente(s), contendo a(s) sua(s) proposta(s) de trabalho, numa área e/ou disciplina específica.
b) consiste em emitir um juízo de valor apoiado em dados e informações pertinentes — obtidos pela medida —porque em estreita relação com as decisões às quais pretende servir, em vista de produzir efeitos e resultados concretos. (correta)
c) consiste em um instrumento capaz de modificar, ajustar, contribuir ou até mesmo prejudicar não só oprocesso educacional como também o social e o econômico.
d) consiste em ser encarada como um conjunto mutável de valores e conhecimentos que são transmitidos demaneira problematizadora e não de forma homogênea a cada geração.
Questão 10
Para Luckesi, no ato da avaliação se mostra: 
a) A integridade humana do aluno, como adulto (Reich) e sagrado (como Cristo).
b) Na avaliação se deve julgar, afastar e selecionar.
c) Na avaliação se deve incluir, integrar e acolher. (correta)
d) Avaliar um doscente com dificuldades é criar a base do modo de como incluí-lo dentro do meio daaprendizagem
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